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北师大版一年级数学下册跳绳教学设计 孤山九年制学校 刘林梅 教学目标 1．在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。 2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点 　　 教学难点 　　 教学过程 一、创设情境，引入新课。 　　 二、师生合作，探求新知。 1.（出示主题图和成绩统计表）利用跳绳的情境，讨论计算方法. 　　 　 生 A．小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ 　　 　　 师：要想知道“小红比小亮多跳多少下”你会解答吗？如何列式？ 板书：小红比小亮多跳多少下？40—28＝ 生：40—28＝ 师：为什么列减法算式？ 生：因为“比多少”用减法。 2.探索算法，合作交流. 　　　　 算法一：40－20＝20　　　 从40中去掉28，分两次减，先去 20－8＝12 掉20，再去掉8 算法二：40－8＝32　　　　 32-20＝12 算法三：40－30＝10 10+2＝12 把28看成30，多减了2个，最后要加上　　　　　　　 算法四：摆小棒 先摆40根小棒，再从40根里去掉28根，先去掉8根，没有散开的小棒，就从4捆中拿出一捆拆开，从10里去掉8根还剩2根，原