初中历史教师培训资料－－自主互动，拓展创新型历史教学模式的构建.pptxVIP

A、关于模式构建一、“自主互动，拓展创新”型课堂教学模式构建的背景《初中历史“35X”课堂教学策略》合作学习小组的构建各级领导的支持与关注二、模式界定一种方法体系 一种教学策略 三、理论依据及实践意义 1、理论依据 （1）全日制义务教育《历史课程标准》 （2）建构主义理论 （3）罗杰斯的人本主义理论 （4）合作学习理论 2、实践意义 （1）有助于改变课堂教学中的师生关系； （2）有助于改变传统的教与学的方式； （3）能使学生在互动的学习中获得积极的情 感体验，从而实现自我感悟和自我教育； （4）能使教师对学生的评价更加全面和客观。 四、操作流程总结提升设境激趣自主参与知识梳理互动探究拓展创新 “自主互动，拓展创新”型历史课堂教学模式流程解读（1）设境激趣 （5） 拓展创新（2）自主参与①综合类训练 （3）知识梳理②感悟类训练 （4）互动探究③体验、实践类 生生互动（6）总结提升 师生互动五、课堂教学策略的运用1、主体参与策略 2、合作学习策略 3、差异发展策略 4、体验成功策略 六、注意事项 教学理念 教学目标 教学方法和操作过程 教学关系 B、模式内涵解读——引导学生学习 有生命的历史生命教育理念学习有生命的历史有生活有情感有思想引导学生学习有生活的历史 一二在学科交融中创设灵动的课堂 三学习有思想的历史,感悟人性的光辉 四努力打造诗意的课堂 五感受