《基于微课的小学校本资源开发的策略研究》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 《基于微课的小学校本资源开发的策略研究》 中期汇报 我校申报的课题于2014年六月立项，是全国“十二五”教育信息技术重点课题的子课题，一年的时间，学校课题组成员一边学习培训，一边实验探索，结合学校的实际情况，积极探索《基于微课的小学校本资源开发的策略研究》之路，收获了成功的喜悦，也酝酿了有益的反思。下面从四个方面作简要汇报： 一、培训学习 （一）、理论学习 1、全员培训，为微课推行营造良好的校内环境。 通过对微课的概念、应用的介绍让大家了解微课；通过微课应用的展示让大家感受到微课对于学生的学习以及实际教学可能产生的影响，从而对微课产生兴趣；通过对录制软件的学习，让大家体验微课制作的过程，录制软件的学习除了可以录制微课还可以解决实际应用中某些视频无法下载的问题，这点让培训的普及性得到保证。为此学校开展了以下培训： 桂花园学校课题理论知识培训 2014-01-10 （1）、课题背景介绍；（2）、微课概念理解；（3）、课题研究现状。 ☆ 录播教室操作培训 2014-01-22 ☆ 我校课题组主要负责人召开分工协调会 2014-03-17 （1）、课题组主要成员分工；（2）、课题的主要研究阶段及研究内容讲解。 ☆ 桂花园学校开展课题推进专题培训会 2014-10-10 （1）、“课题研究思路与时间表”讲解 ； （2）、“微课录制”培训；