绩效技术(HPT)模型教学系统设计(ISD)模型的述评.docVIP

绩效技术（HPT）模型与教学系统设计（ISD）模型述评绩效技术是一种用系统论思想来分析、解决人类绩效问题的方法教学系统设计（ISD）模型……………………………………………………………………………………………………………………………... 三、绩效技术（HPT）模型与教学系统设计（ISD）模型的…………………. 四、应用案例……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六、参考文献…………………………………………………………………………… 一、教学系统设计（ISD）模型迪克－凯里模型由9个基本步骤构成了用系统化方法设计教学的过程，即：分析，设计，开发，实施与评价　最后的“设计实施总结性评价”并不属于以上9个基本步骤，因为它通常不是设计过程的一部分，是在教学已经进行了充分的修改，满足了设计者的标准之后才进行的。 迪克－凯里模型描述了教学设计的方法，利用这个模型，把教学分成了若干个组件。它将教学集中在所要教授的知识和技能上，同时为学习结果的“产出”提供适当的支持条件。　　首先，从分析阶段中的“评价需求以确定教学目的”确定了学习者通过学习后需要掌握的知识和技能。这里包括了需求分析、明确目标和建立原则，在明确目标的同时，模型还要求教学设计者注意到学习者、环境和工具，之后在“教学分析”和“分析学习者与环境”的基础上