法学教育的理想-北京大学.PDFVIP

中外法学 Pekin UniversitLawJournal g y , ( ) Vol.26 No.22014 .285-318 pp 法学教育的理想 葛云松* , 。 摘 要 中国的法学教育存在多方面的严重问题 需要进行深刻的改革 应当借鉴德国 , , 、 经验 将中国法学教育的目标定位在法官能力之培养 即培养学生掌握我国主要实体法 程序 , 。 法的基本知识 并具备法律解释与适用的能力 法学教育改革中最困难的部分是教学方法的 。 , , 、 、 、 改进 在课程结构上 基础的部门法课程最为重要 应增加民法 刑法 行政法 民事诉讼法的 , , 、 学分数 并增设相应的案例练习课 重点对开设案例练习课之必要性 方法以及可能的教学效 , 。 , 果 以及其在课程体系中的地位进行研究 法理学等基础理论课程亦应具有重要地位 而实务 。 , , 技能课程应处于相对次要的地位 另外 应当为法学本科生开设一批以社会科学为主的课程 “ ”。 , 以作为 预备知识教育 精英法学院宜设计六年制的本硕连读学制 法律硕士项目以及四年 制本科项目宜进行相应重大调整。 关 键 词 法学教育 法官能力 法律实务技能 预备知识教育 案例练习课 , 。 , 关于法学教育的一般问题 笔者近年来积累了一些思考和经验 然而 直接促成本文的是 。 , , 2010年去世的何美欢老师 笔者并不认识何老师 尽管早就知道她的名字 也读过她的专业 。 , 、 著作 直到她去世后 笔者才注意到她为中国的法学教育所提出的思路 方案以及在清华法学 。 。 , 院数年艰辛的教学实验 已经很久没有这样的感动和钦佩了 同时也感到特别遗憾 遗憾之 , 。 前竟然从来没有关注过她的努力 而永远失去了请教的机会 〔 〕 〔 〕 1 2 , , 笔者仔细阅读了何老师关于法学教育的主要著作 和论文 受益极深 深感这是中