2006年高文档三生物第二轮复习策略.pptVIP

2006年高三生物第二轮复习策略 一、2006年考试大纲的变化（生物学部分） 1.能力要求的变化 (1)将原《考试大纲》能力要求具体归纳为理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个方面。 (2)将原《考试大纲》能力要求的第1条分解“能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、规律、原理和方法…”分解为理解能力和综合运用能力；并将原第1条中“运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”归到第4条“综合运用能力”中；将“运用所学的生物学知识、观点解释一些相关的生物学问题的能力”仍保留在第1条中；将第4条“了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义”并入到新大纲“获取信息的能力”中。 (3)将每个能力要求按条目进行了分层次阐释，如将实验与探究能力概括为4条，分别从4个角度明确了这一能力的考查要求。 (4)能力要求的内容更具体明确，如在实验与探究能力中，增加了“并能将这些实验(指生物知识内容表所列实验)涉及的方法和技能进行综合的运用”的要求，将“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等”。从以上内容变化可以看出2006年对能力要求的进一步提