彼得与乔丝融入群体之方法的比较.PDFVIP

2013 春季競寫 文本分析組佳作獎 彼得與喬絲融入群體之方法的比較 醫環系 16級 余佩綸 一、前言： 在閱讀《事發的十九分鐘》之後，我發現在本書中主要場景—斯特靈高中所 出現人物，呈現出「物以類聚」的特性，像是書呆子、藝術狂、嗑藥的、同性戀 者、運動健將、怪胎與受歡迎者，形成一群群各自獨立的團體，就像馬斯洛提出 的金字塔需求層次理論中，人在滿足了生理與安全的需求之後，接著而來的就是 愛與歸屬感的社交需求，而裏頭許多的人物都找到了他們自己的歸屬。但令我感 到意外與極大興趣的是兩位主角—喬絲與彼得，在這樣的需求與環境中，為了找 到自己的定位，產生了兩種完全不同且極端的作法，一是改變自己以融入他人； 另一則是去找尋最適合自己的真正歸屬。究竟是怎樣的因素致使他們有這樣南轅 北轍的反應？而他們努力融入群體的結果又是如何？本文將分析他們各自使用 的方法，找出導致如此的可能原因 ，最後討論所造成的結果 。 二、改變自己 ? ——融入的作法 現在隨便問一個小孩想不想受歡迎，他會說不想，但事實上如果他在沙漠 中即將渴死，讓他選擇一杯水或立刻受歡迎，他