人教部编-六年级语文上册-第5单元-回顾·拓展五.pptVIP

人教版·六年级上册 交 流 平 台 此次“交流平台”有两个话题，一个是谈谈自己心中的鲁迅，还有一个是联系课文谈谈如何理解含义深刻的句子。 谈自己心中的鲁迅，可以从以下几个方面入手：第一，就课文内容来谈。通过这段时间的学习，大家对鲁迅都有了一定的了解，同学们可以结合课文内容，来理解鲁迅的形象。第二，结合课外学习的收获来谈，我们在平常的学习中，或者在网上，或在课外书籍上，能够了解鲁迅的一些事迹，也会有所收获和感悟。第三，可以讲讲与鲁迅有关的人或事。 活动指导 无论是在课内还是课外，同学们都能够了解他的一些事迹，可以通过鲁迅的事迹，来谈他在你心目中的形象。第四，还可以谈谈自己阅读了鲁迅作品以后的体会。可以抓住作品中的内容，来谈其高大形象。 联系课文理解含义深刻的语句。首先，同学们可以想一下在课堂上是怎样来理解含义深刻的句子的，老师又是怎样启发我们的。然后，从课文中找一些含义深刻的语句来分析理解，再听取同学们的意见，互相取长补短。最后，可以和同学们一起总结理解含义深刻的语句的方法：如结合原文的主题、内容来理解；结合上下文来分析理解；还可以抓住句中重点的词句来理解；或者是抓住作者的感情来理解等。 一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；一头直竖着的硬发，显示着与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字，眼前便会呈现出这样一个面部特写，这形象与那不朽的文字一起，随岁