人教部编-六年级语文上册-第5单元-17.少年闰土【第2课时】.pptVIP

“我”身处富裕的封建家庭，平日里不愁吃穿，整天生活于高门大宅之中，“我”和“往常的朋友”的生活天地非常狭窄，彼此交流的事情也无新鲜感。与生活在海边农村的闰土相比，形成了鲜明的对比。 课文互动探究 为什么“我”的世界只有“高墙上的四角的天空”？ 核心问题： 闰土是一个健康、朴实、天真、可爱、勤劳、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年。 少年闰土是怎样一个孩子？ 1.少年闰土的外貌是怎样的？ 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 串珠问题： 2.“我”的少年生活是怎样的？ “我”和朋友只能在一个小天地里活动，看不见广阔生动的外面世界。 3.闰土给我讲述了哪些趣事？ 雪地捕鸟、海边捡贝壳、月下看瓜、看跳鱼儿等。 4.“我”和闰土不同的生活经历引发了“我”怎样的情感？ 闰土在“我”心中是一个见多识广的少年。“我”钦佩他，羡慕他，与他成了好朋友。 课文结构 少年闰土 怀念 瓜地少年 盼望 结实原因 相见 紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈 年少、健美 相处 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地关于 相别 不肯出门 托人代物 想念 聪明、见识广、能干 课文主旨 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。 推荐阅读 自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破