陈凯莉学前教育幼儿园课程概论.pptVIP

2.园本课程的内涵 “园本” 即是以幼儿园为基地进行课程开发的过程。 “本”指基础、现状、背景、实际、条件及可能等可能反映幼儿园现实的因素。 （二）园本课程的历史发展 1. 20世纪20-40年代，我国开展的幼稚园课程试验，初衷虽不在开发幼儿园课程，但精神与现在园本课程开发的理念是相一致的。（主要是陈鹤琴、陶行知等老一辈幼儿教育家） 2. 20世纪80年代以来，幼儿园课程改革成为我国幼儿园教育改革的核心。在此期间，我国幼儿园进行了一系列的园本课程研究，包括综合主题课程研究、活动教育课程研究以及90年代的单元教育课程、完整课程、游戏课程、田野课程、生存课程和生态式课程等等。 3. 21世纪，国家明确提出课程包括国家课程、地方课程与校本课程三级体制后，我国幼儿园的原本课程开发逐渐走向科学化与全面化。 二、园本课程的特点和功能 （一）园本课程的特点 1.在课程特性方面，园本课程具有特色性 园本课程以幼儿园为主体，根据本区、本幼儿园及幼儿的需要开发开发多样化课程，形成特色课程。 2.在课程权力方面，园本课程具有自主性 把课程权力下放给幼儿园，使个体幼儿园拥有课程开发的权力。开发场所是幼儿园，由幼儿教师开发和实施。 第八章