应用学生物学人才培养现状与发趋势析宁波理工学院,20101120.pptVIP

教育发展的问题 浓厚的行政干预和商业化影响冲击了教育改革。带有浓厚商业气息和行政化的教育界人士偏离了教育的主体。 教师是学校办学的主体已经开始被异化。 大学承担着国家人才培养的重要战略任务被边缘化。 人才的培养定位与方式与国家和社会的需求出现了前所未有的不协调。 大学精英教育与普及化教育的关系错综复杂。 大学的专业教育，素质教育，能力培养成为了口号，并没有清晰的思路。 …… 大学本科教育与职业生涯规划关系。 课程结构与专业教育的关系。 教育部重点大学的问题: 崇敬科学的信念流失，学位演化为追求功利的阶梯。 地方大学的问题： 学生就业的去向与学科发展的生存空间。 继续需要探讨的问题 基础研究型人才与应用型人才有学校之分吗？ 研究型人才与应用型人才能够转型吗？ 大学应用型人才的培养需要配合企业的需求吗？ 大学生的专业教育与综合素质教育的关系该如何体现？ 目前生物学教学体系与教学内容面临的改革方向与未来趋势是什么？ 教育发展问题的具体体现 专业设置 办学规模 课程体系 教学内容 分类培养 毕业出路 适应能力 生存状态 …… 一 、高校办学规模 　2008年，全国普通高校1908所 　　　　其中本科院校755所 　　　　高职（专科）院校1168所 　 全国