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实用标准文案 精彩文档 构建有深度的数学课堂 ——评特级教师刘松老师《时、分的认识》一课 中国人民大学附属小学特级教师 钱守旺 一、游戏引入1．同时开始同时停 师：请问我们班数学最好的女生是谁？请上台。体育最好的男生是谁？也请上台。你们会走路吗？ 生：会。 师：走两步瞧瞧！（学生随意走走。）走得很不错！（面对男同学示范）你会像老师这样走路吗？（教师示范一摇一摆的企鹅式走路方式，一个学生模仿，其他学生都被该学生的滑稽模仿逗笑了。） 师：两位同学请站到一起，我们来个比赛，看谁先走到老师这里？女同学要走得越快越好，男同学必须按照我刚才教你的样子慢慢地走路，明白了吗？（面向其他学生。）我们一起喊口令，让他们同时开始。 生：预备，开始！（学生开始比赛走路，两人拉开明显的一段距离后，教师喊停。） 师：比赛结束了，他们谁走的路程长一些？谁走的路程短一些？（答案是明显的，学生一起回答。学生齐答完后教师立即追问。） 师：他们走过的路程不同，所用的时间一样吗？ 生（大部分）：不一样。 师：不一样吗？ 生（大部分）：一样。 师：一样吗？ 生（大部分）：不一样。 师：到底是一样还是不一样？（此时所有听课教师都笑了。）刚才有同学说所用的时间一样，他们走过的路程不同，为什么所用的时间一样呢？ 生：因为他们是一起开始走的。 师：有没有同时停下？ 生：同时停下了。 师：说得好！同时开始同时停，走过的路程有长有短