十单元总复习教案.docVIP

《总复习》教学设计 第一课时表内除法 教学目标： 1、 知识与能力目标：使学生更加明确在什么样的情况下耍用除法解决问题。 2、 过程与方法目标：在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题， 然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 3、 情感、态度与价值观目标： 教学重点：对学生容易岀错的内容进行针对性的练习。 教学难点.?掌握除法意义。 教学准备：实物投影。 教学时间.? 教学过程： 冋顾引入： 1、 引导学生冋顾本期已学知识。看目录和互说说，要求学生全班交流。概拈分为 七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换， 统计。 2、 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 复习整理： 1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32 + 4 81 + 9 15 + 5 24 + 6 42 + 7 40 + 8 24 + 3 14 + 2 先独立做在课木上，再说一说怎么样算的。 2、 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在 草稿本上听算练习。 3、 复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可实物投影出示，小组讨论后学生U 答） 出示实物投影：教材第119页的第1题。想一想：什么样的数学问题可以用除法解 决。小组讨论交流后，U芥。 教学效果测评： 引导学生完成教材第123页第1、2题。巡视、评改。 学生独立完成练习二十四的第1、2题，同桌检齊。 四、 拓展性学习： 1、口算。 15 + 5= 6 + 3= 16+8= 9 + 3= 45 + 9= 56 + 7= 49 + 7= 2X4= 45 + 5= 56 + 8= 63 + 7= 8 + 2= 2、在O填上 “ +，，“ _，，“ X ” “ + ”使算式成立。 1606=10 804=2 2103=7 2005=25 609=54 3005=6 《总复习》教学设计 教学目标： 1、 知识与能力口标：掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的 计算能力。 2、 过程与方法目标：通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的 计算法则，并提高学生的计算能力。 3、 情感、态度与价值观目标：培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的 思维。 教学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 教学难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。 教学准备：实物投影。 教学时间： 教学过程： 一、 复习知，引入新课 1、 同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。 2、 今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题） 二、 知识整理： 1、 复习万以PJ数的认识。 请同学们先来问忆一T，我们学了万以内数的哪些知识？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大 小比较、近似数以及整百、整千数的加减法…… 2、 下而先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。 指名让学生说一说是怎么做的？ 3、 写一写，再读一读。 千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。 二千五百零六。 4、 下而复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做 出来的。 5、 复习近似数。 请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字屮哪些数是近似数？丼阀出来。再 请同学答。 6、 复习万以内数的加法和减法的简单应用。 （1） 请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。 （2） 引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展 O （3） 通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。 （4） 请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际 问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。 三、 教学效果测评： 1、 综合练习教材第123、124页第3?6题。 2、 根裾学生完成的情况，宥针对性地进行知道和对学生进行帮助。 四、拓展性学习: 在下而各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 《总复习》教学设计 第三课时克和千克及图形的变换的复习 教学目标： 1、 知识与能力□标：会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出一个简单图形 在水平方向、竖直方向平移后的阁形。感知旋转现象。理解质量概念。 2、 过程与方法目标：通过复习，会辨认直角、锐角和钝角，感知平移、旋转现象。 3、 情感、态度与价值观□标：帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想 方法。培养学生形成比较好的质量单位的概念， 教学重点：感知平移、旋转现象。 教学难点：结合实例，初步感知平移、旋转现象。 教学时间.? 教学过程： 一、复习引入。 上节课我们复习了万以内数