北师大版六年级下册说教材.ppt

《圆柱和圆锥》 临渭区西张小学 苌利娜 渭南市临渭区西张小学 说课标 说教材 研说流程 说教材 说课标 说建议 教学建议 评价建议 资源利用与开发 立体式整合 内容结构 编写体例 编写特点 课程内容 课程目标 渭南市临渭区西张小学 说 课 标 渭南市临渭区西张小学 本单元目标 3.掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法。 2.认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称，了解圆柱和圆锥体积和容积的含义。 情感态度 知识与技能 数学思考 问题解决 1.经历由面旋转成体的过程，初步体会点、线、面、体之间的关系。 说课标 本单元目标 3.会独立思 考问题。 2.探索圆柱和圆锥体积的计算方法。 情感态度 知识与技能 数学思考 问题解决 1.结合具体情境和操作活动，探索圆柱表面积的计算方法。 说课标 本单元目标 1.能利用圆柱与圆柱知识解决简单的实际问题，了解解决问题方法的多样性。 情感态度 知识与技能 数学思考 问题解决 说课标 本单元目标 2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 情感态度 知识与技能 数学思考 问题解决 4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好品质。 3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 说课标 1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 面的旋转 圆柱的表面积 说课标 圆柱的体积 内容标准 圆锥的体积 1.经历由面旋转成体的过程，认识圆柱圆锥，了解其基本特征。知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念 3.结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱的侧面积，表面积计算方法，以及圆柱，圆锥体积的计算方法，会运用公式进行计算，解决有关的简单实际问题。 4.通过制作圆柱，圆锥模型，经历“类比猜想---验证说明”等活动，让学生了解平面图形与立体图形之间的联系，体会类比、转化等思想，初步发展推理能力。 说 教 材 渭南市临渭区西张小学 4、加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生学习能力。 3、加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。 2、加强了对图形特征，求表面积和体积方法的探索过程。 说 教 材 立体式整合 编写特点 编排体例 内容结构 说教材 1、加强了所学知识与现实生活的联系。 渭南市临渭区西张小学 立体式整合 编排体例 内容结构 编写特点 说 教 材 主题情境 问题串 练一练 实践活动 说 教 材 立体式整合 编写特点 编排体例 内容结构 说教材 圆柱的表面积 面的旋转 （认识圆柱和圆锥） 圆柱的体积 圆锥的体积 特征 各部分名称 探究侧面积 的计算方法 表面积的 计算方法 推导公式 切割拼长方体 实验验证 提出猜想 推出公式 说 教 材 立体式整合 编写特点 编排体例 内容结构 说教材 认识圆柱和圆锥 （底面、侧面、高） 圆柱的表积 （底面积、侧面积） 圆柱的体积 （底面 积、高） 圆锥的体积 横向整合 六年级下册 五年级下册 一年级上册 圆柱圆锥 长方体，正方体 感知形状 纵向整合 说 建 议 渭南市临渭区西张小学 教学建议 1、加强直观演示与操作。 教学建议— 依据课标、结合教材 2、让学生经历探索知识的过程， 养自主解决问题的能力。 3、运用猜想、验证、转化的思想，探究计算方法 说建议 评价建议 认真思考 自主学习 合作探究 大胆发言 因人而异 数学学习过程 艺术性 评价建议 基础知识 基本技能 情感态度 说建议 研说流程 作业+测评 评比＋评语 基础知识 基本技能 评价建议 数学学习过程 情感态度 课程资源的开发与利用 课外资源 课内资源 隐性资源 显性资源 文本资源 多媒体资源 生成性资源 生活资源 教具，学具