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七年级期末考试地理质量分析 　　2014—2015长兴中学第一学期七年级期末考试 　　地理质量分析 　　一． 试卷分析 　　1、全卷满分100分，选择题60分和综合题40分。 　　2、基础题50分，中档题30分，较难题20分，体现5：3：2的思想。 　　3、本试卷注重基础知识和基础知识应用的考查如：试卷的1、2、5、6、8、9、10、11、12、13、14、15、16、18、19、20……等部分题目都是基础题。 　　4、重视学生读图能力和分析问题以及概括能力的考查。如试卷的3、21、22、23等题型都与图有关。 　　5、注意对学生能力提升的考查如：试卷的11、20、21（1）（4）、22(1) 　　（2）。 　　6、重视科学探究的考查如：试卷的22（1）(2)（3）等题型，都充分考查了科学探究能力。 　　不足之处：简答题要求学生用简洁的语言作答的试题，它可以从不同角度考查学生对地球运动的理解程度，比较深入的检测学生的思维水平和语言表达能力，其中第22（1）题要利用经纬网和地球公转示意图综合分析判断节气对大多数学生来说有点难。 　　二、 从学生的答题情况反映出如下问题： 　　1、低分群较大，相当一部分学生对地理学科失去兴趣和信心 　　大部分学生不仅仅是地理知识没有掌握，而是丧失了学地理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。 　　2、基本的地理概念和经纬度的分布规律理解不到位 　　　　基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断某点的经纬度，如第22（1）题，有一部分学生都把经纬度写混淆。 　　3、学生的读图、分析图的能力水平低 　　试卷中的经纬网图、东西半球图考查比较全面，涉及到对地图的分析处理、学生的创新能力的考查，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念；改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新的教学理念指导日常教学，将知识转化为学生解决实际问题的能力。 　　三、今后教学建议及改进措施： 　　1、务实继续突出基础知识、基本技能的落实 ：教师应认真研读课程标准，使学生扎实掌握地理基本概念、基本规律的基本方法。在新学期的课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。通过预习、课上精讲精练、小测验的方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏要帮助学生提高在新情景下分析问题、解决问题的能力。 　　2、抓好数据分析、图像分析、以及探究实验设计。这类题目相对前两者较难，但是只要掌握解题规律和相应的知识点，好学生不丢分是能够做到的。 　　3、要加强解题的规范化教学如：读图，文字表述、等规范训练。在平时教学中应注意，学生新课程“三维”中“过程与方法”“情感与价值观”的培养，使学生获取信息，处理信息，运用信息的能力有新的提高。 　　4、注重地理基本概念和基本原理的落实。 　　对于易混淆的概念，可改变传统的接受式学习方式，尝试探究式学习，让学生从生活经验出发，感受、理解知识产生和发展的过程，使学生在自主学习、自主探究中获得一种新的学习体验。 　　5、协调把握能力结构和知识结构 　　（1）自然地理的教学中要有意识地应用和渗透理科思维方法。摒弃死记硬背，注重方法提炼和思路的形成。 　　（2）突出地理技能的培养。如时区、正午太阳高度的计算等。 　　（3）重视地理事物的空间概念的建立，充分运用地图，将有关地理事物落实到图上，以图带文，图文结合，善于将相关的地理事物图形化、空间化。 　　6、地理复习中能力结构的培养途径 　　（1）技能的培育。充分用图，训练空间思维与定位；变式处理，训练信息提取和认定；适度定量，训练地理计算与分析。 　　（2）地理思维意识能力的培养。设计提问，培养思维的敏捷性；强调动手，培养思维的探究性；活化地图，培养思维的独创性；讲求结构，培养思维的深刻性；注重讨论，培养思维的批判性。 　　7、加强对解题方法和思路的指导 　　教师要认真研究每一种题型的特点及解题规律，教会学生解题的技巧，告诉学生在解题过程中容易出现哪些错误以及怎样避免；要强调审题，找准关键词，寻找相关联的知识点；提醒学生紧扣问题，严谨答题，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，鼓励发散性和创造性思维；要防止漫无目的的题海式重复训练，注重每次练习的目的性和实效性。