高年级达标提升课策略解读PPT.pptxVIP

小学语文主题学习 高年级“达标提升课”  教学策略解读  ; 一、高年级达标提升课的特点及目标 二、 高年级达标提升课的教学内容 三、高年级达标提升课策略解读 ; 该课型主要在于对单元所学知识进行归纳整理，查漏补缺，迁移训练，拓展提升，使学生形成一定的知识体系，尤其要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力，最终培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。;1、“知识归类型”达标提升课 2、“专题型”达标提升课 3.“检测讲评型”达标提升课 4.“竞赛活动型”达标提升课 ;1、“知识归类型”达标提升课 把相关的单元知识归类，如阅读方法的归类、基础知识归类、写作归类等等，可以使学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高单元教学目标中所规定的能力。;如孔凡姝老师的这节“多彩的童年”达标提升课，就是“知识归类型”。进行了“基础知识归类”及“阅读方法归类”的学习。;2、“专题型”达标提升课 针对单元“听说读写”或“字词句段篇”等内容进行有目的地专项复习，提高学生对基础知识的巩固，然后灵活拓展相关的技能训练，提高训练层次;“专题型”达标提升课三种设计 一是强化型设计 二是拓宽型设计 三是升华型设计;3.“检测讲评型”达标提升课 通过检测查漏补缺，弥补过去教学的不足。;