县委政法委副书记党员先进性教育党性分析材料与县委班子关于落实党风廉政建设责任制的.docVIP

县委政法委副书记党员先进性教育党性分析材料与县委班子关于落实 党风廉政建设责任制的情况报告合集 县委政法委副书记党员先进性教育党性分析材料 ?政法委机关开展保持共产党员先进性教育活动以来，我通过学习交流和参观访 问活动，进一步加深了对新时期保持共产党员先进性重要性和必要性的认识，进一步 加深了对“三个代表”重要思想的理解。在学习过程当中，我紧密结合自己的思想和 工作实际，对照胡锦涛总书记提出的“六条要求”，结合政法委机关和政法部门领导 班子对个人提出的意见，认真查找了自身存在的问题，剖析了原因，明确了下步努力 的方向。 一、存在的问题： 1、 理论学习不深入，运用不够好。一是没有系统地学习马列主义、邓小平理 论，对马列主义、邓小平理论的精神实际掌握不深，吃得不透。尤其是运用理论认识 问题和指导自己的工作不够。二是对法律知识没有系统的学习。只是在实际工作中接 触到什么法律就学习什么法律，临时抱佛脚，现炒现卖，掌握法律知识不全面，不能 很好地运用法律知识指导自己的本职工作。三是学风不够扎实。平时学习，满足于看 看文件、瞧瞧报纸、翻翻资料。经常是蜻蜓点水，走马光花，集中学习中往往是以会 代学。 2、 工作标准不高，进取心不够强。一是工作标准不够高，对组织分配的各项工 作不是竭尽全力地做精做好，而是只求过得去，不求过得硬，更没有认真地做总结工 作的经验和不足，努力提高自己的工作水平。二是在工作中创新争优的意识不强，在 工作中满足于陈年的一点工作经验，墨守陈规、固步自封，与新时期党员干部的标准 和工作要求有距离。 3、廉洁自律的要求不够严。在廉洁自律方面，对自己要求不够严格。一是有时 自觉不自觉的接受他人吃请。二是有时参加庆典活动时接受他人的礼品。有时工作之 余热衷于聊天，拉家常，甚至于参加娱乐活动。 二、存在问题的主要原因？对照党员先进性标准，我认为理论学习抓得不紧，日 常学习不系统，思想改造不坚持、不彻鹿是造成以上问题的主要原因。 1、对理论学习的认识不够高。错误地认为只要把工作搞好，学习无关紧要，没 有切实认识到运用政治理论，科学理论指导工作的重要性。尤其是没有认识到在新形 势下，要发挥好一个共产党员的先锋模范作用，没有一定的政治理论水平，社会主义 市场经济的头脑，现代社会科学的知识和一定的专业知识是远远不行的。 2、放松了世界观的改造。主要是对人生观的认识产生偏差。工作标准向低的看 齐，生活水平向高的看齐，总觉得自己工作了几十年，工作的地位不高，兜里的钱不 多，常常算划不来的帐，现已船到码头车到站，做一天和尚撞一天钟，图个清闲就行 了。因此，脑海中有时闪现着拜金主义和享乐主义的苗头。 3、宗旨意识不够强。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是党从事全部 事业的出发点和归宿，也是每个党员干部应有的精神境界和奋斗方向。实践“三个代 表”的重要思想，最重要的一点，就是要当好人民的公仆。一直以来，我总觉得自己 在基层工作的时间长，有丰富的经验，因此下基层不是很勤快，很深入。在思想上， 热情上，工作上与群众慢慢地产生了距离，自觉不自觉地同群众疏远了，不能同群众 打成一片，不能很好地为人民群众谋利益。另一方面，艰苦奋斗的思想有些淡忘，吃 苦精神不强，因而对群众反映的问题全力督办的力度不大，解决得不是很好。 三、今后努力的方向 1、加强政治理论科学知识的学习。新的历史时期，党员干部要不断提高思想政 治素质，不断提高工作水平和拒腐防变的能力，就必须加强政治理论学习。 今后，我将进一步增强政治理论学习的自觉性和紧迫感，除参加县委和政法委自 身组织的学习外，还要制定计划挤时间学习，坚持自学马列主义、毛泽东思想、特别 是邓小平理论。力求多学原著，通过精读这次保持共产党员先进性教育活动规定的必 学篇目，在全面准确理解“三个代表”重要思想精神实质上下功夫，这一步增强坚持 党的基本理论、基本路线、基本方针的自觉性和坚定性，精诚团结，求真务实，努力 改造自己的主观世界，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。同时努力学习市场 经济、科技、法律、历史等知识，不断拓宽知识领域，不断提高科学管理水平。 2、 牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。政法机关是专政机关，政法干部肩负 着党和国家赋予的神圣职责。作为班子成员，我以后在工作中更要率先垂范，坚持和 发扬艰苦奋斗的传统，处处严格要求自己，多为人民做实事，办好事，把全心全意为 广大群众服务作为开展政法工作的着眼点和落脚点，用人民群众利益高于一切的观点 对自身进行三查三看。一查对人民群众的感情深不深，看为人民服务的宗旨树得牢不 牢；二查思想和工作作风硬不硬，看群众理念和群众路线坚持得好不好；三查勤政意 识强不强，看廉洁自律的要求做得实不实。要时时刻刻以“人民拥不拥护”，“人民 不成”，“人民答应不答应”作为自己工作、行