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PAGE PAGE 1 .. 初中生物论文 初中生物高效课堂的策略思考 作 者：李 新 跃 单 位：湘乡市名民实验中学 日 期：2011年9月 初中生物高效课堂的策略思考 摘要　论述构建初中生物高效课堂中教师主导作用的高效性，要用最少的人力、物力和时间取得最佳的教学效果，真正为每一个学生都能在生物上获得最大可能的发展而努力。 关键词　高效课堂 策略 主导作用 课堂是教与学的主阵地，课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长，要切实落实减轻学生负担，抬高教学水平，一定要致力于构建高质量的课堂。 随着新课改的不断深入，我越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效，而且应该高效。所谓“高效”应该是用最少的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。 高效课堂的达成，受制于多种因素，教师的专业知识、教学能力、学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的高效性产生一定的影响。但在诸多因素中,我尤其要强调教师的主导作用。我以为教学活动高效性的源泉在于人本身。课堂的高效性，取决于教学活动的实施过程中教师主导作用的高效性。根据暑假的培训学习及一个月的教学实践，我认为要提高教师主导作用的高效性，作为生物教师可以从下面几点下功夫： 一．发挥生生之间的帮带作用 新课改强调通过的师生和生生互动开展课堂活动。所谓 “生生互动”，指的是课堂中学生之间的相互作用