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学生顶岗实习总结报告与学生顶岗实习报告合集 学生顶岗实习总结报告范文 学生顶岗实习总结报告范文时间飘逝的是如此之快，在不经意间，顶岗实习工作 已接近尾声。还清晰的记得在那雪花纷纷中来到这片陌生的土地，而此时在这夏日的 蝉鸣中却即将告别这片熟悉的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。 一、 实习基本情况从20**年2月18日来到清苑县张登中学，到20**年6月29 日实习工作圆满结束。来到张登中学受到了当地师生的热烈，学校滦校长和刘主任向 我们介绍了张登中学的基本情况。张登中学是清苑县的重点初中，全校26个教学 班，20**余名学生，教师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚持严格管理，狠 抓教学质量的方针政策，为清苑县基础教育作出了巨大的贡献，受到各级领导的表 彰。 二、 实习工作2月18日下午，刘主任即给张登中学实习分队的八名队员安排了 指导教师，他们全部都是张登中学各学科的骨干教师。我的指导教师是张登中学历史 学科的骨干常秀娟老师，同时她也是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初 为人师的那份热情，第二天便开始了紧张的听课工作，开始具体学习当地教师的授课 方法，讲课风格，寻找与自己所学知识的契合点。2月20号我试讲了自己人生的课， 八年级历史单元第二课《最可爱的人》，带着那份忐忑的心情与莫名的激动走上了那 神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充满好奇的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神 来，定定神，开始讲授这一课，课文的内容很简单，四十五分钟的课讲了十几分钟便 讲完了。下面的时间怎么办，情急之下开始了我所谓的知识扩展，把大学里《中学历 史教学法》所学的内容讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声终于响 了，那几十双迷茫的眼睛足以证明这结课的失败，把学生讲晕了。课后常老师指出了 我的不足，主要是讲课内容太深，知识点不明确，这显然与初中生的接受能力不相符 合。随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，逐渐向一个正式教师的角色转化，能 够独立授课，充满个性与风趣的授课风格受到了学生们的，形成了自己作为一个教师 的个人特色。在将近五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志131篇， 教案10篇，实习周记18篇，教师六项技能训练作业15篇，实习小组长日志131 篇，学习实习科学发展观思想汇报1篇，实习班主任工作计划2篇，听课记录10 篇，主题班会活动记录3篇，认真完成了校要求的各项作业。 三、 实习班主任工作在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班班 主任工作。由于张登中学作息时间安排十分紧凑，班主任工作要比学生起的早，比学 生睡的晚，陪伴学生完整的渡过在校的每一天。每天五点半起床，看学生跑早操，七 点二十分查宿舍、卫生区卫生情况，在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光辉， 是那般的惬意。常老师俯身去整理学生们不整齐的被褥，让我感到了作为一个基层教 师的不易，为之感动。午自习去教室，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生的疑 难问题，晚上温九点半检查学生就寝情况。看着白天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一 种难以言状的满足感，伴着明月结束一天的劳累，漫步月光下，享受的那份充实、收 获。这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到，除去任课，班主任更是学生们的 家长，一切都要处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但又是一个少神圣 的工作。 四、 教育调查与研究基层教学模式落后基层学校现在依然是“一言堂，满堂 灌”填鸭式的教学，造成了学生积极性不高，反作用于教师，面对死气沉沉的学生教 学也没有了激情。新课改在基层学校的推行受到了许多老师的抵触。他们认为学生的 积极主动性调动起来了，学习成绩就难以保证，进而升学率也就难以保证。所以新课 改的推行与基层教育的现状有着极大的冲突，这就需要教育理论专家的走向基层，结 合当地教育实际给予正确的指导，找到新课改与基层教育的契合点。基层教育体罚 学生的现象依然严重传统的棍棒教育仍是这里的主基调，我们现在明令禁止体罚学 生，但为什么这种现象又如此严重？我认为：首先是教师的教育观念落后。教师认 为“学生不打是不行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的教学模式， 会引起学生对教师的抵触甚至对学习的抵触情绪，伤害了学生的自尊心。其次，体罚 现象的存在是家长的盲目支持，很多家长说：“学生交给老师，要不听话，就该狠狠 的打”。这也是体罚现象存在的严重原因。最后，体罚现象的存在是教育部门的失 职，对基层教育的方式缺乏督导，使体罚现象在教育去趋于成熟的今天依然存在。 五、实习小组组长工作本人在担任清苑张登中学实习分队组长以来，与其他七 名同学齐心协力，顺利完成了实习工作。其间组织了部分到冉庄地道站遗址参观接受 红色教育；应师大要求组织了 “访万家”活动，为母校征集了基层学校对我校的办学 意见，助力