《背越式跳高说课课件》-课件设计(公开).pptVIP

背越式跳高 --助跑与起跳 图片观赏 指导思想 教学目标 教学重点与难点 教法与学法 教学过程 场地与器材 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????? ??? ???????????????????????????????????? 上课程序 指导思想 1 根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向高一（水平4）学生，营造自主体验，愉快合作的学习氛围，提供让学生思考的空间 2倡导学有所思，思而后学的教学过程，提高学生参与练习的兴趣 3学会运动技能培养学生勇于克服障碍和困难，勇于接受挑战的精神，形成终身体育的健康思想。 教学目标 1.认知目标： 通过情景教学，让学生初步理解背越式跳高的动作含义，使他们在练习中体验助跑起跳动作要领并培养他们的安全防范意识。 2.技能目标： ①通过情景教学,使全班大部分学生都能初步掌握正确的助跑与起跳技术动作及其练习方法。 ②通过教学，发展学生跳跃能力及身体的协调性，培养助跑的节奏感。 3.情感目标： 通过教学和游戏，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。 重点与难点 教 学 重 点： 起跳技术 教 学 难 点： 弧线助跑起跳技术 教法与学法 1）语言法和演示法：教师直接讲解示范 2）结合挂图，合作探究学习，共同进步 课 的 内 容 开始部分： 体育委员集合整队，检查人数及服装。 师生问好，安排见习生。 教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 准备部分： 热身： 一．慢跑800m 二．徒手操： 第一节 扩胸振臂运动 第二节 体转运动 第三节 腹背运动 第四节 正弓步压腿 第五节 膝、踝关节补充练习 基本部分 一。技能泛化阶段 学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。 如右图 二。背越式跳高技术教学 1.起跳技术 ①学习摆动腿的摆动方法 练习方法：摆动腿同侧臂手扶肋木，身体侧向，身体稍向起跳腿一侧倾斜，摆动腿屈腿前上摆，连续练习。 ②练习起跳腿的蹬伸用力动作 练习方法：同上练习，或不扶肋木练习，在摆动腿前上摆的同时蹬伸起跳腿。 ③学习迈步起跳技术 练习方法：身体稍内倾，起跳腿向助跑弧线的切线方向插放，在摆动腿的摆动配合下，起跳腿蹬伸起跳。 易犯错误： ①摆腿动作缓慢不积极 ②摆臂动作不正确 ③单脚起跳动作不协调 ④迈步起跳时低头屈髋 组织方法要求 组织：四列横队成半圆形站立，前两排同学蹲立。 教法：教师讲解动作要领，学生然后各自进行训练。 要求：学生认真听讲，积极思考和理解动作要领。 组织：将全班学生分为四个小组，以组为单位在各自场地进行练习。 教法：1.分组不轮换 2.教师讲解练习方法及要求，给予示范，组织学生练习 3.学生自主练习 4.教师巡回指导，个别纠正 5.采用表扬与激励的语言激发学生的练习兴趣 6.对个别学生区别对待 要求：摆动腿以膝领先摆向前上方，在大腿摆至稍高于水平位置时制动，小腿自然下垂，脚跟稍外展。 要求：在蹬伸腿的同时，体会身体由内倾转变为垂直姿势，臂上摆，上体伸展。 要求：迈起跳腿时出腿要快，以全脚掌快速着地滚动压紧，紧腰挺髋，身体保持内倾姿势。 纠正方法： ①提高摆动腿动作质量，以摆带蹬跳起后用头触悬挂物 ②采取利用标志物定向，诱导其起跳时抬头送髋 ③发展腿部力量 ④强化迈步起跳的正确动作，提高熟练掌握技术的程度 组织：将全班学生分为四个小组，以组为单位在各自场地进行练习。 教法：同上练习 。 基本部分 2.助跑起跳练习 ①沿着直径为15m的半圆做加速跑 （如图所示） ②沿弧线跑4~5步后的起跳练习 ③直线助跑后进入弧线跑的练习 ④同上练习，并进入起跳，坐上海绵包。 易犯错误： ①助跑速度慢 4步——— ②直、弧段助跑衔接不