低年级写话练习要注意的几个问题.docVIP

PAGE PAGE 3 低年级写话练习要注意的几个问题 低年级写话不仅要借情境中情之感人，声之动人，色之迷人，激发学生描述场景的强烈欲望,激发学生参与学习说话、写话的氛围,激发学生抒发美的情怀，使学生在一次又一次的说话、写话中发展语言,而且教学要做到有次序，有方法，有科学性，有艺术吸引力。低年级写话教学要体现“六要”： 一、要把发展语言和发展认识结合起来 低年级写话练习不仅要发展学生的语言，而且要发展学生的认识。把发展语言和发展认识结合起来，以提高学生的知识面，促进语言向更高层次发展。要实现两者结合，可以借助学生日常学习、生活中的事作为题材，在发展学生的语言的同时扩充学生未知的知识。如上一年级说话课《我喜欢的学习用具……》,重点教学生说好一句话。但是,它可以自由选择学生喜爱的学习用具作为题材，也由此遍及很广的物品。教学时，在让学生说好一句话后，还让学生说说自己所喜爱的学习用具的外形特点和功能，教师也向学生介绍学习用具的功效，这使说话课上得更活泼些。又如上说话课《我要……》时,句子内容也极广,通过学说句子内容,涉及到学生学习校内、外的好人和好事,从中使学生学到一些做人的哲理。这样组织教学,做到把发展语言和发展认识结合起来,提高了写话练习的教学质量。 二、要从多个角度描述事物的特点 从形、声、色、味等角度描述事物可产生“亲临其境、如闻其声”的效果。学生从这些角度描写事物的特点，使