《认识钟表》-课件设计(公开).pptVIP

问题：钟面上有什么？ 1、同学看一看、摸一摸学具钟，自主思考钟面上有什么，并在小组内说一说？ 2、小组内分享交流 3、小组代表分享 4、教师梳理归纳。 问题：时针长得怎么样？分针长得怎么样 1、看钟表模型，在小组内说一说时针长得怎么样？分针长得怎么样？ 2、小组内交流 3、小组代表分享 4、教师梳理归纳 5、完成练习 问题：乐乐几时起床？你是怎样看出来的？ 1、看课本上的插图，自主思考乐乐是几时起床的，你是怎样知道的？在小组内说一说？ 2、小组代表在班上分享 3、教师梳理归纳 * * * 树苴完小：刘兴花 【教材分析】 本节课是学生第一次接触到时间，要求学生认识整时和大约几时，它是学生建立时间观念的初次尝试。教材以学生一天的学习生活情景作为学习的线索，让学生结合生活经验来学习数学，它是本单元教学的重点，也为今后学习有关时分的知识奠定基础。 【教学目标】 1、初步认识钟面，会看钟面上的整时. 2、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3、建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。 4、体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。 5、教学重点：使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时。 6、教学难点：认识整时。 谜语 钟表