苏教版国标本初中语文实验教科书　　于洪宗礼初中语文教材的编写理念.ppt

主 讲：李 震 第一讲 关于国标本初中语文教材编写的背景 洪宗礼先生在20多年中先后主编了三套初中语文教材，都很有特色，在全国范围产生了很大的影响。三套教材建设是一个动态的过程，总是不断发展变化的。总体上符合以下规律：一是渐进性，逐步变化；二是与时俱进，“每变益上”，越变越好；三是万变不离其宗，基本规律不会变。01版“国标”教材与92版试用教材、99版过渡教材的编写思路和不少编辑设计是一脉相承的。即使是创新意义上的变化都离不开原有的基础，没有继承是不会有创新的。 关于国标本初中语文教材编写的背景 国标教材起步于世纪之交。二十世纪末，世界经济已经全球化、信息化，它有力推动了各国课程改革。在我国，语文界开展了大讨论，回顾这次历时十多年的讨论，我们可以大致将其分为三个阶段，1987--1994年为第一阶段，这一阶段主要是一些青年语文教师发现语文教学存在过于重视工具性的毛病，因此提出了人文精神，希望能引起注意，改变现状。1995--1996年为第二阶段，这一阶段，名家纷纷登场，从前辈专家张志公，刘国正，到语文教育界中四大名家中的于漪，钱梦龙都纷纷发表观点，认为工具性与人文性结合的观点占主要地位。1997年以来为第三阶段，这一阶段主要是分析讨论内容，利用语言学、心理学等其他科学来解释讨论内容，寻找双方真正的分歧所在，从历史和别国经验来借鉴，试图寻找讨论的合