崔允漷：综合实践活动与校本课程.pptVIP

关于综合实践活动与校本课程 崔允漷 教授、博导 华东师范大学课程与教学研究所副所长 教育部课程研究华东师大中心副主任 国家基础教育课程改革专家组成员 全国课程专业委员会副理事长 cuiyunhuo@ 当前的误区 综合实践活动是基于学校而开发的，因此它与校本课程不是一样的吗？ 综合实践活动的四个指定领域成了四门同时开设的科目，必须在课程表上落实这四门课 与学科整合,如语文综合实践活动、语文校本课程 校本教材、综合实践活动教材 报告内容 政策析义 综合实践活动 校本课程 两者的异同 如何走出误区 一、政策析义 （一）两者在国家课程方案中的定位 （二）何为综合实践活动？ （三）何为校本课程？ （一）综合实践活动与校本课程在国家课程方案中的定位 （二）何为综合实践活动？ 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。 它的目标在于弥补传统学科课程泾渭分明、知识零碎的不足，通过综合性的主题来培养学生的实践能力、创新意识、社会责任感和初步的技术能力，因此具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等鲜明的特征。 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。” 它在当前的课程结构中占有