“生活中的小妙招”课程方案：孙丽芳.docxVIP

《生活中的小妙招》课程方案 余新镇中心小学 孙丽芳 一、主题生成背景 现在的小学生都是父母的手心肉、掌中宝，被称为“抱大的一代”。大多数学生是独生子女，他们自主、自立能力差，常为生活中的小事抓狂：流鼻血了不知道怎样止住，自行车链子掉了不会安装，家长不在家不会做饭……他们对父母的辛勤劳动不尊重，在家里全靠父母包办，伙食上有芝麻大小的麻烦就大惊小怪。而生活中的小窍门能帮助学生解决很多在生活中遇到的“难题”，通过参与活动，让他们学会生活自理小妙招，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活，带着极大的热情从兴趣出发，于是，我们制定出了“吃的妙招”、“穿的妙招”、“用的妙招”来开展课程。 同时，生活中的实践活动又是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还培养了学生适应生存的能力。 二、课程开发目标 开展本课程的目标是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力。提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小妙招，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小妙招的兴趣。 知识与技能目标： 1、通过本课程学习，让学生了解生活小妙招多元化及注意事项。 2、学习生活中的小妙招，并会实际操作。 过程与方法目标： 1、学生通过亲身体验，积极投入到发现生活小妙招的活动中去。 2、通过制作笔筒壁挂，让学生了解许多废旧物品是可以多元化利用的。 3、搜集信息，调查采访，观察记录等系列活动，培养学生关注生活、感受生活的能力。 4、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 情感态度价值观目标： 1、在实践活动中，认识到团结互助的重要性，并能与同学友好相处。 2、进一步提高学生与人交流、合作的能力，养成合作、分享、积极进取的良好的个性品质。 三、课程内容 第一、二周：《厨房中的小妙招》（生活节能妙招、烹调处理大师） 第三、四周：《厨房中的小妙招》（厨具使用指南、厨房清洁妙招） 第五、六周：《吃的小妙招》 第七、八周：《穿的小妙招》 第九、十周：《用的小妙招》 第十一、十二周：《保健小妙招》 第十三、十四周：《购物小妙招》 …… 四、课程实施 1、授课时间 每周安排两课时。 2、实践活动 根据“吃的妙招”、“穿的妙招”、“用的妙招”三个主题来开展课程 ①课前布置学生收集资料 ②教师也提前准备资料。 ③通过实践活动，了解归纳生活中的小妙招 3、课题研究 成立研究性学习小组，开展生活小妙招小课题研究。例如：成立“营养小妙招”小组、“保健小妙招”小组、“贮藏小妙招”小组、“烹饪小妙招”小组等，开展专题研究。 4、竞赛活动 比比谁的妙招“妙”。开展各种妙招竞赛活动。例如：“洗衣妙招知多少”竞赛活动、“保健小医生”竞赛活动、“穿衣小妙招”竞赛活动等。 课程评价 1、根据学生课前收集的资料以及课堂中的表现来开展评价。 2、以“课堂上掌握并运用小妙招解决生活中的问题”来展开评价。 3、请家长参与评价：家庭内实际运用小妙招解决生活中的问题。