技术与伦理学生评价发展的两条路径-上海教育评价研究.PDF

第 4 期 上海教育评估研 究 No.4 2018 年 8 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Aug.2018 技术与伦理 ：学生评价发展的两条路径 * 朱 丽 （上海市教育评估 院基础教育评估所 ，上海 200031） 1 摘要 ： 学生评价的发展遵循着两条路径 ，即技术路径和伦理路径。 评价的技术领域在其发展过 程 中占主流地位 ，也受到更 多关注，而伦理领域则相对处于弱势地位 。 教育评价的价值属性、教育 的道德 实践本质 以及 学生评价 中的伦理冲突等决定 了有必要考查学生评价的伦理维度 。 但这两条 路径之 间并不总是和谐的，甚至有时是冲突的，因此需要加强理论研 究，制定相应的伦理规 范，将 学 生评价的 目的、手段 、方法等置于伦理的框架下来讨论 ，以此调和两条路径之 间的矛盾与冲突，以减 少学生评价 中的两难 困境。 关键词 ： 技术 ；伦理 ；学生评价 中图分类号 ：G640 ，G40-058.1 文献标识码 ：A 文章编号 ： 2095-3380（20 18 ）04-00 11-04 1 Technology and Ethics: Two Ways of Development of Students ’ Evaluation Zhu Li （Department of Basic Education, Shanghai Educational Evaluation Institute, Shanghai 200031） Abstract: The development of students ’ evaluation follows two paths, one is technological, the other is ethical. The technical area of evaluation has dominated the development process, and the field of ethics is in a relatively weak position. Value attributes of educational evaluation, the nature of moral practice in education and the clash of ethics in student evaluation and so on decide that the ethical dimension of student evaluation must be examined. But there are disharmony and even conflicts between them. It needs to strengthen theoretical research, develop corresponding ethic