把识字与认识事物.PPT

尖 门 闪 3. 在识字过程中重视写字的指导，把写字与审美的体验与表现有机结合起来。 才 横折钩 月 yuè 竖弯钩 儿 ér 4.在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来。 chuán 小船 chuán 小船 xiǎo xiǎo de chuán 小 小 的船 chuán 小船 fān chuán 帆船 lún chuán 轮船 mù chuán 木船 yóu chuán 游船 月 儿 1. 依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来。 2. 观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念有机结合起来。 3. 在识字过程中重视写字的指导，把写字与审美的体验与表现有机结合起来。 4.在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来。 中国人的文学和艺术天才使他们用充满激情的具体形象思维去进行想象…… 传递中华优秀传统文化，传递中国人的激情和智慧，传递中国语言建构和运用的基因，传递中国人独有的对自然、社会和人类生活美的体验。 谢 谢！ 188079018@ 统编版小学语文一年级上册 识字写字教学分析与建议 南京市教研室 徐 艳 汉字 儿童 汉字是中华五千年文明的载体， 其本身就是一项伟大的发明。 依类象形谓之文 “独体为文” 合二文三文以至 多数文而成一字 象形 人 从 众 汉字是书面语言建构与运用的基础 汉字是概念获得、思维发展的标识 汉字是审美体验与表现的媒介 汉字是文化了解与传承的基石 儿童如何学习？ 感知运动前运算具体运算形式运算 甜 怎么教？ 1. 依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来。 2. 观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念有机结合起来。 3. 在识字过程中重视写字的指导，把写字与审美的体验与表现有机结合起来。 4.在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来。 1. 依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与 传承祖国优秀传统文化有机结合起来。 以字形像物之形 以字音像物之声 声之所在，即是义之所在。 江 河 溪 江 土 根据物的特征 土 根据物的特征 吐也。吐萬物也。 吐 模仿自然的人声 猫 鸡 鸭 模仿物的声音 羊 牛 开 合 齐 撮 根据物的特征 长 依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与 传承祖国优秀传统文化有机结合起来。 2. 观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念有机结合起来。