有效教学新视域.PDF

2017.10 教 育 学 EDUCATION 有效教学新视域 ——“精准教学框架”述要 丁 旭 盛群力 【摘 要】精准教学框架是国际教育领导研究中心开发的一个教学管理工具，用以检验课程、教学和评 估，旨在达到认知上更高的标准并帮助学生实现更高的成就。精准指的是严格、相关和关系的三维立体框架， 在框架的纵轴“严格”和横轴“相关”两个维度下有习得、应用、同化和适应四个象限。精准教学的框架理念对 探索教学管理的改革实践十分有益。 【关 键 词】精准教学框架；严格；相关；关系；学习象限；教学管理 【作者简介】丁旭(1977- )，女，浙江宁波人，浙江大学教育学院教育博士生（杭州 310028），浙江大学宁波 理工学院讲师（宁波 315100），主要研究方向为英语教学与教学管理；盛群力(1957- )，男，上海崇明人，浙江大 学教育学院教授，主要研究方向为教学理论与设计（杭州 310028）。 【原文出处】《课程·教材·教法》（京）,2017.7.31～37 【基金项目】教育部2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学视域下教学设计理论发展 研究——促进高阶能力的学习环境设计”(16YJA880033)。 “精准教学框架”(Rigor/Relevance/Relationship 学和教育学全职教授斯宾塞·卡干博士将精准教学 Framework)是国际教育领导研究中心(International 理念引入自己创立的合作学习结构法，发现尽管角 CenterforLeadershipinEducation,ICLE)开发的一个 度有所不同，效果却是一致的。美国教育部、全美校 教学管理工具，用以指导和检验课程、教学和评估的 长理事会(CCSSO)以及比尔—梅林达·盖茨基金会也 教育过程。精准教学框架旨在达到认知上更高的标 都不约而同地认为精准教学框架为21世纪的教学改 [1] 准并帮助学生实现更高的成就。 国际教育领导研 革与教学管理打开了新的理论和实践视域。 究中心创始人兼董事长威拉德·达格特(WillardR. 一、精准教学框架释义 Daggett)自1991年中心成立时，就提出了精准教学框 架理论，并在美国的基础教育领域中积极宣传推广， 什么是精准教学框架？“精”指的是“严格”(Rigor)， 帮助学校促进学生接受更“严格”和更“相关”的教 这是要求教师按照知识分类的要求，尤其是在布卢 育。达格特博士自2008年起至今担任美国宇航局教 姆认知目标分类学的指导下开展教学，即“聚焦资 育咨询委员会顾问等职，他将精准教学框架推行至 源，掌握知能”；“准”指的是“相关”(Relevance)，这是 美国的职业培训领域，主张人才培养应更关注未来 要求教师培养学生学以致用的本领，即“拓展应用， 生活和工作的成功。近年来，精准教学框架引起了 灵活方式”；第三个维度指的是“关系”(Relationship)， 教育界强烈的反响，著名教育学家罗伯特·J.马扎诺 这是要求教师在课堂上关注师生之间和生生之间的 在自己的研究中心开展了“精准”教学策略的实验研 [2] 交互方式，即“协同合作、交互参与”。因此，精准教 究。美国临床心理学家和美国加利福尼亚大学心理 学从心理学的思维角度、认知维度和社会学的交互