四川国际标榜职业学院科研成果奖励条例.DOCVIP

PAGE PAGE 8 四川国际标榜职业学院 学生综合素质教育管理制度（修订）汇编 目 录 1. 四川国际标榜职业学院学生综合素质教育（第二、三课堂）管理办法 2. 四川国际标榜职业学院学生综合素质教育（第二、三课堂）成绩管理规定 3. 四川国际标榜职业学院学生综合素质教育教师考核及绩效管理办法 4.四川国际标榜职业学院学生综合素质教育（第二、三课堂）档案管理办法 四川国际标榜职业学院 学生综合素质教育（第二、三课堂）管理办法 （2013.6修订） 第一章 总则 第一条 根据国家教育部教高[2000]2号(《教育部关于加强高职高 专教育人才培养工作的意见》)、教高[2006]16号(《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》)、《国家中长期教育改革和发展纲要》等文件精神， 依据学院综合素质教育（第二、三课堂）实施方案，充分调动各种教育资源，保障我校学生综合素质教育（第二、三课堂）的顺利开展，特制订本办法。 第二条 我院开展综合素质教育（第二、三课堂）的模式是：全员、全面、全程。 全员：全院所有教职工都有对学生进行综合素质教育的责任，都有义务和权力参与全面育人工作。 全面：对全体学生进行德、智、体、美全面发展的教育。 全程：在高职学生三年的大学生涯中，坚持开展综合素质教育。 第二章 职责分工 第三条 学院党委书记为学生综合素质教育（第二、三课堂）的主要负责人，负责全面统筹指挥和监控。 第四条 学生综合素质教育管理办公室，负责制定全校学生综合素质教育（第二、三课堂）的实施方案并组织实施。 第五条 各系、职能部门应积极参与学生综合素质（第二、三课堂）的教育工作，认真完成所承担的讲座、活动和社团指导等工作；认真研究第二、三课堂的教学模式；基于各自的教学资源，开展满足学生需求的内容丰富、形式多样的综合素质教育。 第六条 各系分管学生工作负责人、辅导员及学生发展导师是学生参与综合素质（第二、三课堂）教育的直接管理者，具体负责组织、指导学生选课，按月统计学生学分完成情况，报综合素质教育管理办公室，接受综合素质教育管理办公室的指导和管理。 第三章 课程开发 第七条 学生综合素质教育（第二、三课堂）包括：入学教育、品德教育、职业素养、人文素养、科学素养、身心素养、审美素养、专业拓展等八个模块课程。 第八条 各模块负责人采取自愿应聘和部门推举选聘的方式产生。各课程模块负责人主要负责组织制定本模块课程的教学目标、教学内容、教学方法、成效评估，制定学期计划、确定任课教师等，并组织本模块课程教师进行教学研究，不断提高育人成效。 第九条 学生综合素质教育（第二、三课堂）模块课程的学术审议权在学院学术委员会，行课批准权在学院党委。 第四章 运行管理 第十条 综合素质教育管理办公室负责编制学期教学计划。 (一)每学期结束前两周，各模块负责人根据综合素质教育（第二、三课堂）下达的学期课程计划填报本模块的学期课程安排。 （二）综合素质教育管理办公室根据各模块负责人填报的学期课程安排，编制下学期学生综合素质教育（第二、三课堂）学期行课表，经各模块负责人确认后，报学院党委书记审批后，正式发布。 第十一条 各模块负责人依据学期课表和模块课程教学大纲组织本模块的教学，精心设计教学、撰写教学文件，制作课件，按时行课。 教学文件包括：学期课程安排、教学大纲、讲座讲稿（含PPT）、各项活动的实施方案、社团活动的活动方案等，由综合素质教育管理办公室定期收集归档。 第十二条 综合素质教育管理办公室负责及时协调教室、多媒体设备、教室开关门时间、教师交通车等有关问题，保障各类教学工作的顺利开展。 第十三条 学生综合教育（第二、三课堂）时间一般安排在每周一、周二、周四晚上进行，周三下午及晚上开展系部及社团活动。 第十四条 社团活动依据院团委制订的相关规定具体实施（详见《四川国际标榜职业学院社团管理条列》）。 第五章 信息收集与反馈 第十五条 学生综合素质教育（第二、三课堂）的信息收集与反馈包含三个方面： （一）学生信息收集与反馈 在学生处门口设置“学生综合素质教育（第二、三课堂）意见箱”，收集来自学生的反馈信息。由学生综合素质教育管理办公室定期开箱，收集意见，认真分析后及时反馈给有关部门或人员。 每学期末，组织学生进行网上评教，收集学生对于课程开设及教师教学的意见。由质量办和综育办整理后及时反馈到各模块负责人及相关教师，以促进教学质量的提高。 学生也可通过辅导员将有关意见反馈给学生综合素质教育管理办公室。 （二）部门及教师信息收集与反馈 1、学生综合素质教育管理办公室建立巡查制度，定期检查学生综合素质教育（第二、三课堂）开展与实施情况，并经分析处理后及时反馈给有关部门或人员。 2、教师可将意见直接或由课程模