南通如皋教研室专家讲座提纲.DOCVIP

南通市如皋教研室专家讲座提纲 如皋教研室语文教研员何芳梅老师讲座提纲 主讲：如皋市教研室何芳梅 内容：高三语文第二轮复习的一些做法 第一轮，以知识带练习；第二轮，以练习带知识；第三轮，综合训练。低起点，高密度，快步伐。 1．基础知识：细水长流，不断流；聚沙成塔。 编写“天天练”，语音、成语、病句、名句默写必有，配一则文言文阅读、现代文阅读（文学类、论述类、实用类），排成16开正反面。 2．文言文：多读多练。 （1）第二轮注重教会学生猜读的方法，让学生进入文本读懂文章。 （2）文言翻译：直译为主，字字落实，语句通顺，语气一致。江苏省09年文言翻译阅卷标准已经改变，首先要求语意正确，然后得分点翻译正确。这样造成了双重扣分，整体把握文言句义就犹为重要。翻译的评改一定要让学生自查原因，自我纠正。 （3）平时教授文言文，要注重诵读和翻译；强调学生的个人思维，不可以以大组思维代替小组思维不可以以小组思维代替个人思维。 3．现代文阅读 （1）加大阅读量，注重整体感知。 （2）教会学生怎样静心研读文本，教会学生不同文体的读法。 （3）要求学生一定要把自己想好的答案写下来。 （4）讲评让学生对照答案找差距，自己重新完善答案。 4．作文 （1）作文是高考语文复习的重中之重。江苏09年阅卷，作文不在有切入分，直接分成不同的等级，其中最重要的标准是是否切题。重抓审题，保证基本分（46-50分）。保证训练篇数，每周1篇，评奖重视审题和结构。 （2）高一训练记叙文，高二上训练议论文，高二下文体不限。高一写的记叙文要求学生一直保留到高二下，高二下和高三对以往写的作文进行修改。 （3）高三后期，学生要精通熟练最拿手的文体，有最拿手的文章，用得通透的材料。 如皋教研室数学教研员殷高荣老师讲座提纲 一、对2010年江苏数学高考的总体预测 2010年江苏高考在五严要求大背景下，受到的冲击比较大。就拿如皋市高三复习来讲，上学期比较松，周六、周日学生放假，一轮复习与以往年份相比，效果较差。据了解，全省多数地区都受到不同程度的影响。个人估计，2010年江苏高考数学命题难度在2009年基础上只会有所降低，不会提高。尽管2010年江苏文理科分开划线，但前160分是文理合卷，因此，前160分内容不会怎么难。后40分可能有难度，但前面四选二的矩阵、极坐标参数方程的20分一般不难，后面20分必做题应该有一定难度。从试题知识点的覆盖来看，A级知识点的覆盖在30%左右，B级知识点的覆盖在85%左右，C级知识点覆盖率几乎100%。 二、对二轮复习的建议 1．降低起点和难度，重视基础，将基础知识点连成线，线结成网。如皋市的做法是：将大专题分解成小专题，一周两到三个小专题，每个小专题一节课左右；每周一到两套综合练习，难度系数0.65-0.7，均分控制在100-110分左右，讲评时间控制在一节课左右；两套小题训练，6道基础题，6道中等难度题，2道较难题；一到两套中档题，相当于解答题的前三题的难度，当然，并不是说高考中低档题只是高考的前三题，现在的高考数学难题一般讲究入口宽，深入难，即使对基础一般一点的学生也不能跟他们笼统讲放弃后两题，有的时候后两题的第一问也是中低档题的难度。根据考试说明，备课组按A、B、C能级要求，列一个知识点的细目表，那些已经覆盖过的，做一个记号，防止出现遗漏，象有一年试卷中出现了直线的方向向量的问题，很多老师在复习时没有引起注意，学生高考时吃了亏。 2．关于试卷的批改、矫正、讲评 如皋的高三数学老师，有一半带一个班，所有数学课节加起来一个班有近二十节，教双班的就是尽四十节，试卷批改量大，批改质量很难把握。我们的做法是，对于周练、大市模拟题统一全部批阅，对于其它练习，批四分之一至二分之一，另外的发挥学习小组的作用，让学生小组批阅。对于错误率较低的基础题不集中讲评（个别面评），错误率在20%-30%的题目，先让学生小组讨论、展示，分析错误原因，然后弄清楚如何订正，如何防止出错。对非常难的题目一般只给出参考答案，只对（冲击全省前五千名）学生进行个别讲解，不面向全体学生讲评，不要求全体学生订正。每个学校的备课组，都有专人汇总错题，每隔一段时间专门做一次矫正练习，进行强化训练，避免常做常错。 3．对教材内容的考点预测和复习建议 立体几何主要考查平行垂直问题，以证明为主，立体几何中的探究性问题考的可能性不大，填空题主要是有关面积体积的计算。 解析几何考中档题的可能性较大，重点还是直线和园，也可能是以椭圆为背景，但落脚点一般还是在直线与圆的关系上；双曲线也有可能考，一般不会难，填空题的可能性大；抛物线要注意开口向上、向下的情况，尽管抛物线是A级要求，但开口向上或向下的抛物线会与二次函数的图象，一元二次不等式联系起来，而后者往往是常考的内容。解析几何中的一些所谓传统经典题型如焦点弦问