安龙县中等职业学校留守儿童之家建设和管理自查报告.docVIP

安龙县中等职业学校“四在学校·幸福校园”留守儿童之家 建 设 和 管 理 工 作 自 查 报 告 安龙职校“四在学校·幸福校园” 留守儿童之家建设和管理 自查报告 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实2015年全国、省、市教育工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农村寄宿制学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。 二、活动内涵 “四在学校·幸福校园”的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。 三、工作目标 紧紧围绕“四在学校·幸福校园”的基本内涵，切实采取措施，扎实抓好以下几个方面的工作。 （一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村寄宿制学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。 （二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的组织和基金会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。学校创建农村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两个载体的积极作用，拓宽关爱学生的渠道。学校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。 （三）学在学校长知识。各学校要以落实“立德树人”第一要务为核心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快现代学校制度建设步伐，千方百计在提高办学效益和质量上下功夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。 （四）乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快学校标准化建设，合理配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面入手，大力推进学校校园文化建设，努力构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提高。三要培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。 我校留守儿童之家建设和管理工作在上级的正确领导下，在教育主管部门的关心支持下，取得了一定成效。现将我校留守儿童之家建设和管理自查情况汇报如下： 1.组织领导情况：安龙职校学校成立领导小组，专题研究部署创建工作，分工明确，形成合力抓的工作机制。 为切实加强我校留守儿童“四在学校 幸福校园”的组织领导，确保各项工作取得实效，根据省、州教育关工委和上级领导的有关精神，特成立工作领导小组： 组 长：高武国 副组长：王相平 组 员：吴贵桐 吴 波 贺光统 王汝珍 杨秀权 熊忠辉 桂腾益 领导小组下设办公室，办公室成员有桑培学、罗安萍，贺光统兼任办公室主任，负责处理日常事务工作。验收分值3分，自查得分3分。 2.学校将创建“四在学校·幸福校园”工作纳入学校的总体计划，并制定“幸福校园”实施方案。建立和完善相关制度.验收分值3分，自查得分3分。 3.将创建“四在学校·幸福校园”经费纳入学校公用经费预算，每年都安排一定的专项经费。验收分值3分。自查得分3分。 4.组织学习创建“四在学校·幸福校园”的相关文件和举办专题培训活动，提升教师创建水平,师生了解“幸福校园”的相关内容，验收分值3分。自查得分3分。 5.建立完善的安全管理制度和应急预案。落实领导带班、教师值班巡查、上课点名制度，严格执行外来人员入校查验、登记制度。加强校车和周末乘车的管理，协助相关部门做好交通安全管理工作。建立安全工作台账，安全记录日志完整。验收分值4分，自查得分4分。 6、制定校舍场馆、设施设备、消防、食品卫生、治安等隐患排查方案。定期或不定期组织人员进行隐患排查(每月一次)，及时整改，校园内无安全隐患。验收分值4分。自查得