苏教版九上第一单元导学案.docVIP

第1课 鼎湖山听泉（1） 1．根据拼音写出汉字。 (yíng)_____联怅 (wǒng)绿(yīn)如盖(jiǒng)____然相异泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生跃之心，身不己，声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在生、成长、繁衍、死亡，新代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。 (一) 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 5．鼎湖山的泉水声有什么特点?选段采用了哪种写法，把无形的水声描摹得生动可感？ _______________________________________________________________________ 6．第一段中的“此中精神”所指的内容是什么？ _______________________________________________________________________ 7．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用? _______________________________________________________________________ 8．文中引用了补山亭中的一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，有什么用意？ _______________________________________________________________________ 9．第二段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？ _______________________________________________________________________ 10．你是如何理解“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子”这句话的？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第1课 鼎湖山听泉（2） 1．下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。 ①今年7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。②本次日全食持续时间长达两个多小时左右。③日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。④为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。 第 句，修改意见：__________________________________________________ 第 句，修改意见：__________________________________________________ 2．根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。 苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。________________________________________________________ 阅读 ①入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次： a ，是草丛中淌过的小溪； b ，是石缝间漏下的滴泉； c ，应为万道细流汇于空谷； d ，定是激