津海小学规范管理汇报材料.docVIP

加强常规管理，积极创建现代化学校 在规范管理，全面推进素质教育的办学过程中，我们坚持以人为本，关注管理者、教师、学生的可持续发展，坚持改革、务实创新，不断探索适合本校发展的常规管理模式，取得了可喜的成绩，积累了一定的经验。 一、规范行政管理，以科学发展观统领学校领导班子建设 学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。因此，我校始终把深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设作为第一要务，着力提高领导科学发展的能力，全面推进学校又好又快发展。 （一）是坚持以理论学习为核心，引领思想、谋划全局 。在学习目的上，学校领导班子努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职工关心的热点难点问题”；在学习方式上，采取读(自读、集体读)、听(听辅导报告)、看(看录像资料)、谈(谈体会)、写(写总结、写理论文章)、讲(主讲专题发言)和研讨会等形式，坚持自学与集中学习结合、个人调研与集体研讨相结合。通过理论学习，领导班子加深了对“办什么样的学校”、“如何办好学校”和“培养什么样的人”、“如何培养人”等重大原则问题的认识。 （二）是认真落实镇教委领导下的校长负责制。严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善并严格执行学校领导班子的议事规则和决策程序。增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，提高领导班子科学治校、民主治校、依法治校的领导能力。 （三）是建章立制，用制度管人理事。学校领导班子坚持用制度来明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与发展需要的运行机制,真正做到以制度激励行为,用制度约束行为,靠制度引导行为,凭制度规范行为。学校坚持教职工代表大会制度、校务公开制度，定期召开年级组长会议、班主任会议、充分听取各方面对学校工作的意见和建议。 （四）是发扬民主，树立科学管理理念。学校领导班子对关系学校发展、涉及广大教职工切身利益的重要事项，坚持充分征求广大师生的意见，搞好政务公开,增强广大教师对学校发展的参与意识。在制定涉及教职工利益的政策时，校领导班子始终注意维护广大教职工的权益。 长期严格有效的行政管理使我校领导班子建设成为一个政治思想好，业务素质高、工作能力强，无私奉献的团体。 二、规范师资管理，不断推动教师队伍的发展 我们深知只有教师素质不断提高，学生才能得到最好的发展。因此关注教师的发展是实现学校全面发展的关键。 (一)树立一种责任：每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。 （二）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。 （三）形成一种合力：树立德育教育无小事的理念，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。 （四）抓好一条主线（班主任队伍）：学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校通过班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质。对班主任工作体我们做到了以下几点：“勤”——勤下班级，勤抓学习，勤做思想工作。“韧”——小错误，小问题不能小看，做思想工作要有诚心，细心，耐心和恒心。“严”——从严治班。 我们注重对班主任的平时性检查，对于班主任管理中的一些问题及时发现，及时沟通、指导，做好学生管理工作。 三、规范学生管理，培养合格加特长的学生群体 学校最根本的生命意义是学生的发展。我们认为：学校教育的目的不应该是单一的传授知识，而应该是最大限度地促进学生的发展，因此学校应该成为学生发现自己潜能的地方。 （一）开展系列教育活动，强化规范教育。 为进一步强化对学生的日常行为规范教育，促使学生养成良好的行为习惯，我校结合学校具体情况，深入开展了落实规范的系列教育活动。 1、抓好落实规范教育的宣传工作。每学期开学初，学校即组织班主任召开学规范宣传会议，明确要求，制定措施，并为全校学生印发了最新版的《小学生守则》《中小学日常行为规范》，利用班队会的时间及夕会时间组织学生学习、讨论、理解，逐步达到熟练背诵。 2、抓好训练，养成习惯。行为规范的学习不能只停留在口头上，学生能背诵了还不够，我们从最简单的坐立行、语言、体态等方面反复训练，让学生养成习惯。上下楼、楼内行走、进校、放学、路队均有具体的要求。在坚持不懈的训练中，学生逐步养成了良好的习惯。 3、抓好检查评比。充分发挥学生干部作用和少先队的职能，培养学生自己教育自己，自己管理自己。设立文明礼仪岗、卫生监督岗、行为规范执勤岗，进一步完善执勤