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幼儿语言活动优质课教学设计和反思: 问路 教育目标： 1?理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生 找到鼠小姐的经过。 2?学习此语“闷”、“孤单”：学说故事中的角色对话。 3?知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。 活动准备： 大背景图一副（包括藏有小动物的房子） 2?老鼠先生和老鼠小姐图片一张、老鼠先生汽车一辆、 老鼠先生玩偶 活动过程： 、激发兴趣，引出话题 师：今天老师要带你们去找一位朋友，我们岀发吧!这 里是弯弯的路，要跟好哦，别迷路了！我们首先要向右转， 右边是哪里?右手举起来!接着我们向左转，左边在哪里?然 后我们要往哪边转啦？（引导幼儿看路标）左转，到了请坐。 二、分段欣赏故事，初步理解故事内容 师：（出示老鼠先生玩偶）我们要找的朋友是谁啊?打个 招呼！（老鼠先生，你好!）他还带来一位朋友（出示米老鼠小 姐的玩偶）问个好！ 老鼠先生和老鼠小姐之间还有一个有趣的故事呢！ 第一段：迷路 1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴 地打招呼：“米老鼠小姐，你好吗？” 很好，谢谢你，但我 老是一个人在家，闷极了。” 师：什么叫“闷极了”？你知道吗？（就是心情不好，很 无聊） 米老鼠先生也觉得非常孤单。 师：孤单”是什么意思?你们孤单吗？ 米老鼠先生和米老鼠小姐感觉闷极了、很孤单，怎么 办呢？ 米老鼠小姐就邀请米老鼠先生去她家玩，还给他留 了地址。 师：你知道