幼儿园汇报课件山区乡土资源的创造性开发与利用.pptxVIP

;; ; 一、我园开展乡土资源的创造性开发和利用研究所具备的良好条件 二、山区乡土资源创造性开发和利用研究的价值 三、山区乡土资源创造性开发和利用的实践研究过程 四、收获和体会 ;;; 前期初步研究获得的优异成绩，为我园开展山区乡土资源的创造性开发与利用研究树立了信心。 ; 权威专家的课题指导为我园开展山区乡土资源的创造性开发和利用提供了专业引领。 ; 《幼儿生命教育园本课程》 “关爱植物”核心主题大班“奇妙的植物”生态主题教育活动设计 ; 主题网络 ;山东省哲学社会科学2007—2010年规划重点项目 《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题组;; 山东省哲学社会科学规划重点项目 《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题 ;;;; 二、山区乡土资源创造性化开发和利用研究的价值 （一）丰富和发展了幼儿园课程、适应了课程发展的需要。 （二）有利于培养孩子主体能动的学习品质、实践与探究能力和爱家乡的情感。 （三）促进教师专业发展，提高教师开发课程资源的能力。 ; 三、山区乡土资源的创造性开发和利用的实践研究过程 ; （一）搜集可利用的乡土资源，科学整理、分类 ;乡土资源分类;传统生活工具;;;周边野生动植物;;;;;;体育游戏;;;;;;;;;;;;;;;;;;;农家乐;;;;大班区域活动:中草药;;;;;;请来绣荷包手艺很好的奶奶来园教小朋友和老师绣荷包; 在活动区准备五颜六色的彩线，搓五色线绳，扎五丝。; 大班幼儿在活动区亲自包粽子;利用集体活动讲民间传说粽子与屈原的故事;民间游戏《盘花篮》编入幼儿早操;; （1）同一类乡土资源教育价值的开发和利用 ; ①深入挖掘同一类乡土资源在某一领域的教育价值。 ; ②深入挖掘同一类乡土资源在同一年龄组不同领域内的价值。如：大班主题----日照茶：;茶的泡法; ③挖掘同一类乡土资源在不同年龄组，不同领域内递进式的教育价值。如：《家乡的石头》;健康领域;健康领域;健康领域; （2）不同乡土资源教育价值的开发与应用。 ; ①整合多种同类乡土资源，围绕某一主题进行开发。 ;; ②整合多类乡土资源，围绕某一主题进行开发。 ; (四) 走向大自然，实现“活教育”，教育绿色化。 ;;;;（五）巧用乡土资源，开展游戏活动，游戏乡土化; （六）调动各方面教育因素，形成对山区乡土资源研究的教育合力 ;;;;家 长 会;多种形式强化家长的家教意识。;各种活动吸引家长走入教育中来。 ;;;;大班开展的“大手拉小手”手工制作亲子比赛作品;;;插入编织培训照片;游五莲山;;;