教案 一个数是另一个数的几倍.docVIP

求一个数是另一个数的几倍 一、 出示飞机的图片 师：小朋友们，看看这是什么？ 你们喜欢吗？ 二、新授 1、摆一摆 丁丁、强强、小红也非常喜欢飞机。瞧瞧他们在干什么？ 我们也来摆摆飞机吧！注意看清楚要求:用5根小棒来一架飞机。 观察思考 观察摆2架飞机和3架飞机的同学。 问：A生摆2架飞机用了几根小棒？你是怎么知道的？ 还有谁是这样摆的？ 请看大屏幕。小红摆也摆了两架飞机，用了10根小棒，对吗？那小红摆用的小棒的根数是丁丁的几倍？ 师：说的真不错！小红摆两家飞机用了5根小棒，用我们以前学过的“倍”的知识，我们就会说小红用的小棒的根数是丁丁的2倍。那强强用了多少根小棒？ 师：谁摆的和强强一样多？你能给大家提个问题吗？ 生：我用的小棒的根数是丁丁的几倍？ 师：你是怎么知道的？ 生：我看出来的。 生：强强用的根数是丁丁的3个多，所以强强用的小棒的根数是丁丁的3倍。 师：小朋友真会动脑筋啊，要知道强强用的小棒的根数是丁丁的几倍，也就是求15里面有几个5。15里面有3个5，就说15是5的3倍。那这样的题目我们应该用什么方法来计算？怎么列算式呢？ 列算式15÷5=3 （倍不是单位名称，得数3后面不要写倍字。） 师：小朋友们，你摆了几架飞机？用了几根小棒？你用的小棒的根数是丁丁的几倍呢？赶快算一算吧。 算好后，和同桌说一说你是怎样想的。 指名2名同学说一说。 师：小朋友们真能干，希望你们长大后能制造出更厉害的飞机呢！ 6、口头填空 7、做一做。（课本54页） 8、出示主题图 （1）观察这幅图，你看到了什么？你发现了哪些与数学有关的信息？ 生：同学们正在排练节目，我知道了唱歌的35人，跳舞的有7人。 师：说的真不错！你能运用我们所学的知识提一个数学问题并解答吗？（先独立思考，再小组内交流后在自己的本子上解答。师巡视） （2）全班汇报 要求35是7的几倍，就是求35里面有机个7.应该用除法计算。（课件出示 指导5后面不写单位） 师：今天我们学的求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，应该用除法来计算。你们记住了吗？ 做一做。 出示情境图 独立完成 你还能提出什么问题？ 练习 谁是谁的几倍？请同学们认真思考，先在自己的练习本上完成。 全班反馈。 总结 今天你学到了哪些知识？ 学会了求一个数是另一个数的几倍。 师：今天我们学的求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，应该用（除法）来计算。你们记住了吗？