苏立军学习贯彻《新纲要》,促进学生和谐发展.pptVIP

学习贯彻《新纲要》，促进学生和谐发展——新版《中小学心理健康教育指导纲要》的解读与思考;一、我国中小学心理健康教育的历史回顾 ;1.起步晚，底子薄;2．力争与教育改革同步;2．力争与教育改革同步;3．社会转型下的必然趋势;二、《新纲要》的十大要素解读;1．社会主义核心价值体系为指导思想;解读：;2．坚持心理健康教育的四大原则;解读：;第二，心理健康教育要讲究发展性，即要注重面向全体学生的心理健康教育 心理健康教育的出发点是积极心理学，即要不断挖掘学生心理潜能，激活学生的心理正能量，所以，学校心理健康教育一定要面向全体，以发展性为主导，以预防性为辅助，从而构建起学生心理成长过程中的防火墙。 第三，心理健康教育要讲究差异性，即要寻找适合学生个性特点的方式方法开展心理健康教育 学生的心理状况是千差万别的，特别是性别差异、个性差异，一个内向敏感的学生，千万不能用对待外向的学生的方式来进行教育，否则会出现意想不到的状况。进入青春期的女生出现的很多问题如生理问题、体相问题、异性交往问题、情感纠结问题、性行为问题、自我保护问题等，如何进行恰当的处理，又是心理健康教育的课题之一。;第四，心理健康教育要讲究主体性，即要在教师的引导下充分发挥学生的主动性与积极性 心理健康教育的主体是学生，一定要让心理健康教育成为学生最喜欢的内容之一，也即要对学生产生吸引力。充分激发学生的主动性，让学生成为心理健康教育的主题，如开展同伴互助、心理游戏活动、心理拓展训练、心理情景剧、问题辨析等，都能够把学生的主体地位得到充分的展现。;3．形成心理健康教育两个层次的具体目标;解读：;4．进一步明确工作任务;5．规定了不同阶段的心理健康教育内容;解读：;6．多元化实施心理健康教育——途径与方法;解读：;7．加强心理健康教育队伍建设;解读：;8．优化教师的心理健康;9．强化校本研究;解读：;10．完善心理健康教育服务体系;解读：;;三、学校心理健康教育的后续思考与建议;1．专职教师的配备及待遇必须具体化;2．课程建设与实施必须校本化;3．心理辅导室建设必须规范化???科学化;4．建立区域和校本两级教研制度;总之，新纲要的颁布，表明了学校心理健康教育已经进入学校教育的视野，并得到了教育行政部门的重视，而同时对于心理健康教育工作者来说，是一个福音，对于学校来说，为学校德育工作提供了更为广阔的思路。我们期待学校心理健康教育能为学校的教育教学工作带来一股正能量，能够为学生的身心健康发展带来更多的快乐成长的元素。