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数学课程发展（英）豪森等著；周克希，赵斌译，1992
前言
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序言
第1章课程发展：引论
1．促成课程发展的压力
2．课程发展的障碍
3．课程发展的类型
4．采用的策略
5．课程发展与哪些人有关？
6．课程发展的阶段
第2章历史背景
1．教育体制与“进步教育”观念的发展
2．教育与国家
3．职业化的沿革
4．课程理论和课程改革的渊源
第3章课程发展实例研究
1．三个方案
2．三个方案的对照比较
第4章课程发展的实践与管理
1．课程发展的动力
2．教师在课程变革中的作用
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