《雄伟的金字塔群》-课件设计(公开).pptVIP

第二单元 古埃及的历史遗产 第一课 雄伟神秘的金字塔 【教学指导意见】 一、金字塔的来源1.名称由来 2.为什么要建造金字塔？ 3.建造金字塔具备的条件分析归纳 4.金字塔形状演化 二、解读金字塔1. 远眺： 1.远眺： 2.近观：结构、功能（神秘） 3.静思： 3.静思： 3.静思：结构复杂、浮雕精美（艺术） 例：金字塔之谜 * 古埃及金字塔给后人留下了许多的难解之谜，学习时可以此为切入点，收集资料，进行探究，这有助于更深入理解古埃及文明的神奇性，同时也有利于治学方法的培养。 “马斯塔巴”知识点为学生课外阅读内容。 说 明 知道古代埃及人金字塔研究中遇到的疑难和奥秘，认识金字塔建筑在科技方面的成就和意义。 发展要求 知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔建筑群中的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及狮身人面像的艺术成就；理解古埃及金字塔群建筑的意义。 基本 要求 亚历山大灯塔 巴比伦空中花园 金字塔 　阿尔忒弥斯神庙 宙斯神像 　　摩索拉斯陵墓 　罗德岛太阳神巨像 六大奇观想象图 古埃及人称他们自己用大石头堆垒而起的锥形建筑物，为“庇里穆斯”，意思是“高”。后来英国人也参考其外轮廓，引申为“pyramid”。世界上很多国家都根据英语的发音来称呼它。 我国刚