等比数列第一课时武中学毛亦飞.pptVIP

等比数列（第一课时） 武岭中学 毛亦飞 一.教材地位与作用 教材通过日常生活中的实例，讲解等比数列的概念，通过列表、图像、通项公式来表达等比数列，把数列融于函数之中，体现了数列的本质和内涵。等比数列的定义与通项不仅是本章的重点和难点，也是高中数学培养学生逻辑推理的重要载体之一。 二、 教学目标 知识与技能：掌握等比数列的定义，理解等比数列的通项公式及其推导，并能简单应用公式。培养学生的发现意识和类比意识；培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力；培养学生的创新意识和创新能力；增强学生的应用意识。 过程与方法：通过概念、公式和例题的教学，渗透函数与方程及特殊到—般的数学思想。 情感态度与价值观：在传授知识培养能力的同时，培养学生的学习兴趣和热爱数学的情感。培养学生勇于探究，敢于创新的精神，体验求真的快乐，树立学好数学的自信心。 三、教学重点和难点 教学重点：等比数列的定义和通项公式突出重点： 教学难点：等比数列与指数函数的关系突破难点 突出重点： （一）知识技能线：问题情境——概念获得与理解——公式推导与运用 （二）过程方法线：以类比思想为主线，中间还涉及基本量思想和方程思想 （三）能力线：观察能力——数学思想解决问题能力——灵活运用能力及严谨态度 突破难点 从学生原有的知识水平和所需的知识 特点入手，通