2016-2017学年人教版七年级地理上册教案：第一章第一节地球和地球仪.docVIP

长丰县实验高中2016~2017学年第一学期七年级地理学科 集 体 备 课 教 案 备课教师： 陶敏 项目 内容 课题 《第一节　地球和地球仪》 修改与创新 教学 目标 知识与技能： 了解人类认识地球形状的大致过程； 会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 了解地球仪的主要用途，并会制作简易的地球仪； 知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能理解它们各自的特点； 能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。 教学重、 难点 会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。 教学难点： 经线与纬线、经度与纬度的各自的特点； 能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度 教学 准备 多媒体 教学 过程 第一课时 情境预设： 播放地球绕日运动的视频； 播放地球仪与经纬网的视频。 二、教学《地球的形状与大小》： 1、人类是怎么认识自己生活的地球的？ ①、指导读图1.1，让学生口述认识的四个过程； ②、播放人类认识地球的视频； ③、播放地球形状的视频。 2、地球有多大？ ①、指导读图1.2，让学生口述地球的大小； ②、播放地球大小的视频； ③、完成“活动”2填表，感受地球的大小。 三、教学《地球的模型――地球仪》： 1、制作简易的地球仪（活动P5）； 2、地球仪的基本结构； 3、地球仪上如何表示地理事物的？ 4、理解“地轴”； 5、指导读图1.4地球仪上的点和线：经线、纬线、南极、北极、地轴、南极圈、北极圈、南回归线、北回归线 6、不规则的球体：地心到北极的半径6357千米，赤道半径6378千米，北极半径比南极半径约长40米，对巨大的地球来说，这个差异是微不足道的。 四、归纳总结。 五、课堂练习：题目见课件。 六、作业。略。 第二课时 情境预设：播放《地球的经纬线》视频。 教学《经线和经度》《纬线和纬度》： 教学《经线和经度》： 1、对照地球仪，说明什么是赤道。你了解赤道纪念碑吗？ 2、对照地球仪，说明什么是纬线？指示方向是什么？ 3、什么是南纬和北纬？如何划分的？ 4、纬度地区如何划分的？ 5、南北半球是如何划分的？分别用什么字母表示？ （二）《纬线和纬度》： 1、对照地球仪，说明什么是经线？指示方向是什么？ 2、什么是本初子午线？如何确立的？ 3、说明180°经线的意义。 4、什么是经线圈？有什么作用？ 5、东西半球是如何划分的?分别用什么字母表示？ 三、总结本节课。 四、课堂练习：题目见课件。 五、作业。略。 第三课时 情境预设：播放热带风暴预报MP3，思考：如何能确定大洋大海中的位置？ 教学《利用经纬网定位》： 学生描述自己在教室里的座位； 到过电影院的学生说说找座位的方法。 学生描述图1.13台风梅花的位置。 说说利用经纬网定位有什么实际意义。 教师演示利用经纬网定位的表示方法。 开展活动：课本P10. 课外活动：查阅近期的报刊、杂志，看看世界或我国发生哪些重大事件，利用经纬网找到出事的地点，读出大致的经纬度。 板书 设计 一 地球的形状和大小 二地球的模型 地球仪 三经线和纬线 四经度和纬度 教学 反思