教师如何引导学生解读弦外之音的过程及成效.pptVIP

教師如何引導學生解讀弦外之音的過程及成效？ 佛教茂峰法師紀念中學 何曼婕老師 二零一零年七月五日 教學難點……. 學生未能掌握閱讀理解中的 “整合”及 “引申”部分，未能理解文章的深意。 教授課文時，除了課文內容外、也要同時處理修辭技巧、語文知識，聚焦不清，學生未必能同時兼顧學習所有知識。 新任教師啟導計劃流程 啓導老師支援 探究活動的目標、實施及成效 主要使用的策略及學生表現(短片播放) 反思 這次探究活動的經驗及感受。 得到啓導老師的支援，使到課堂教學目標更加清晰 (探討課題、教學設計、課堂實踐、教學檢討) 採用不同的教學策略，有助學生掌握文章內容、理解文章的弦外之音(理解作者悲哀和悔疚的心情 ) 小組討論有助加強課堂互動，提升學習氣氛及效能 反思 對教授這個課題有甚麼心得？ 運用多元化的教學策略，協助學生掌握文章弦外之音。 利用小組討論 ，提供平台讓學生思考、討論。 以互動教學法取代傳統的單向教學法，老師與學生有更多的構通機會。 反思﹕從學生的課業及上課的表現評價課堂的成功因素及可進一步改善的地方。 作為新老師 如何與啟導老師互動 觀課 觀課前，討論教學設計，給予指導(教學目標的設定、教學策略的運用、教學活動、課業的設計)。 觀課時，啓導老師利用同儕觀課表，給予意見。 觀課後，雙方討論教學表現(教學設計能否有效及清晰地展