幼儿园开展混龄教育活动要处理好的几个关系及对策.docVIP

幼儿园开展混龄教育活动要处理好的几个关系及对策石林县幼儿园 李金花 ［ ］幼儿园开展混龄教育活动能有效地弥补独生子女缺乏异龄儿 童环境的缺陷，能促进独生子女社会化、个性及智力和语言的发展。幼 儿园开展混龄教育活动中要处理好的几个关系如：目标的确定、活动内 容、活动时间、作息时间的合理安排和如何配备混龄班教师等等，针对 这些关系提出了一些开展混龄教育活动时应遵循的指导原则和指导方 法。 ［关键词］幼儿混龄教育活动独生子女指导对策 ［关键词］幼儿 混龄教育活动独生子女指导对策 混龄教育活动是指将不同年龄段0-6岁的孩子混合在一起活动的管 理教育方式，在混龄教育活动中让他们相互学习、模仿、乐意与人交往、 分享、提高解决问题的能力，从而达到共同促进、共同发展的冃的。 幼儿园混龄教育活动是指将不同年龄段（大、中、小班）的幼儿混 合在一个班进行教育的组织形式，它为幼儿提供了一个近似家庭的生活 学习环境，能够在一定程度上弥补中国现代幼儿无兄弟姐妹带来的脾 端，从而促进他们各方面的全面发展。 近年来，蒙台梭利教育理论及 实操教具如一股热潮由台湾、香港引入后，在国内各大省市开始盛行。 蒙台梭利法提倡以儿童为中心，蒙台梭利的教室，确实是个儿童的世界, 特别是混龄班的编制方式，为孩子们创设了一个自然的、宽松的、正常 的、活泼的、真实的社会小群体，把孩子从传统的僵化的教育屮解放出 来。幼儿园的教育教