《使用》-课件设计(公开).pptVIP

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 读词语，说说我是怎样钓鱼的。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 朗读钓鱼部分,看看作者是按什么顺序写的? 朗读启示部分,画出我得到的启示. 　 ◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ △ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。 (指鲈鱼) △ 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人 的 。 (指吸引人的让人喜欢的事物) ◇ 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖