荷花公开课一等奖教案(1).pdf

《荷花》教学设计 教学目标 1．会认3 个生宇，会写出 12 个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、 仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 教学准备 挂图：学生查找有关荷花的资料 教学安排 3 课时 教学过程 第 一 课 时 （谜语导入：初读课文，整体感知；研读课文第一、二、三自然段，体会慰情。） 一、谜语导入，激发兴趣 1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在 水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花） 2．今天咱们就一起去荷塘着荷花。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1．师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。 2．自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。 3．出示生词，指读，正音： 荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动