六年级科学下册教案人教版最新.doc

PAGE PAGE 1 六年级科学下册教学计划 教学内容: 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。 教学目标 1.过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2.各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3.习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4.对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 教学重点及难点 重点： 1.对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 2.图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度和科学精神。 难点： 通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 学情分析 六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。 教学措施： 1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课； 2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。 　　3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。 教学安排 本册教材共四个单元计32课，每课时教学一课，本学期安排正课16周，每周3课时，每周教学安排2个课时的新课教学，1个课时的机动时间，用于回顾和巩固，学期末的时间用于系统复习。具体安排见进度表。 始业教育 1课时 《微小世界》单元 1.放大镜 1课时 2.放大镜下的昆虫世界 1课时 3.放大镜下的晶体 1课时 4.怎样放得更大 1课时 5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 1课时 6.用显微镜观察身边的生命世界（二） 1课时 7.用显微镜观察身边的生命世界（三） 1课时 8.微小世界和我们 1课时 第一单元复习、梳理 1课时 第一单元测试 1课时 第一单元测试分析与讲 评 1课时 《质的变化》元 1.我们身边的物质 1课时 2.质发生了什么变化 1课时 3.饭、淀粉和碘酒的变化 1课时 4.打和白醋的变化