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运用电教手段，提高说课质量 关键词 电教手段提高说质量 摘 要 电教手段直观形象、真实生动的特点以及简化复杂问题、培养学习兴趣、提高教学效率的功能，使之在堂教学中占有举足轻重的地位。 运用多媒体语音设备，不仅使说生动直观，而且还让所有的听教师深切感受到现代化教学手段的魅力所在。 电教手段还能增强说的趣味性，丰富说的内容，提高信息的传递效率，使说更进一步成为浓厚教研气氛，提高教师素质的有效途径。 电教手段的引入，对说质量的提高有多方面的促进作用。 说活动是近年兴起的一项新颖的教学研究活动。人们一般认为说就是“授教师在个人备的基础上，面对同行讲述自己的教学设计及理论依据，然后由听者评议、说者答辩、相互交流、共同提高的一种教学研究活动。它主要由述与评两个环节组成，述是评的基础，评是对述的提高”。在说活动中教师除了要说“怎样教”，还要说“为什么这样教”，从而将教学理论与教学实践紧密地结合起，促进了教研活动的繁荣，提高了学术活动的层次，也成为广大教师提高教学素质、增强教学能力的一种有效途径。 说与上有许多共同之处，其中之一就是都必须注意信息的传递效率以提高质量。堂上，教师能否采用各种手段有效地向学生传递教学内容，是教学成功的保证。同样，说活动中，说者要达到使听者明白自己的教学设计意图，参与评议，进行有效地交流学习，也就必须注意使用各种教学手段，其中包括运用电教手段。 电化教育是现