生长素的发现习题.doc

植物生长素的发现 探究点一　生长素的发现过程 1．根据图示完成达尔文实验相关问题，然后阅读教材，对照自己的回答是否正确。 (1)①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与有关。 (2)③和④对比，说明感光部位是胚芽鞘的，而不是尖端以下的。 (3)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区面比面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2．这种“影响”究竟是什么呢？ (1)鲍森·詹森实验 ①实验现象：A胚芽鞘；B胚芽鞘。 ②结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 ③从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除“琼脂片也可能会导致胚芽鞘生长”的结论。 (2)拜尔实验 ①实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧时，胚芽鞘总是生长。 ②结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布造成的。 ③该实验为什么要在黑暗中进行？排除可能对实验结果造成的干扰。 ④拜尔实验的不足之处是无法证明尖端是否产生某种物质。 3．在上述实验的基础上，温特重新设计了下列实验，据图回答： 　　 (1)实验组是B，对照组是。A与B对照说明造成胚芽鞘弯曲生长的是产生的某种物质。 (2)设置A组的目的是排除本身的化学物质对胚芽鞘的影响。 (3)实验结论：引起胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，温特将其命名为。 (4)由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是改变生长素的分布，使生长素在侧分布的多。 (5)在其他科学家的努力下，人们首先从人尿中分离出了生长素，它的化学名称是(如图)。 4．根据上述实验建立植物激素的概念 (1)由植物体内产生，能从部位运送到部位，对植物的生长发育有显著影响的微量。 (2)人工合成的某些化学物质也具有类似于生长素的效果，如2,4－D，植物激素。 ．胚芽鞘的四个重要部位 (1)生长素产生部位； (2)生长素发挥作用部位——； (3)感受单侧光刺激的部位——； (4)弯曲生长的部位——。 ．植物向光弯曲生长的原因分析 (1)内因：的分布不均匀。外因：单侧光照射。 (2)过程解释 a．生长素的产生部位——胚芽鞘尖端发挥作用的部位——尖端下面一段感光部位——胚芽鞘尖端生长素的作用——促进生长弯曲生长的原因——生长素分布f．引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等探究点二　生长素的产生、运输和分布 1．生长素的合成 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)合成过程：酸生长素。 2．生长素的运输 (1)某同学欲通过实验得出“生长素的极性运输，只能从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输”的结论，设计了如下实验： ①a组能证明生长素能从，b组能证明运输。 ②a与b两组的对照类型为相互对照。 (2)单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学上端到形态学下端极性运输的同时，在尖端产生一定程度的横向运输；同理，横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，观察下图回答相关问题： A、B中属于极性运输的是，属于横向运输的是。 1、用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(箭头表示单侧光)(　　)。3．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（ ） 4．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 （ ） 5．如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放构成胚芽鞘Y，右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是 （ ） 6、如图所示，①②③为对胚芽鞘做不同处理的实验，④为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照射的实验。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．①②中胚芽鞘向光弯曲生长，③中胚芽鞘背光弯曲生长 B．①中胚芽鞘直立生长，②③中胚芽鞘向光弯曲生长 C．④中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．④中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向盒开口方向弯曲生长 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：①能则生长；②不能则既不生长也不弯曲。二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：①若均匀则直立生长；②若不均匀则弯曲生长。常见类型有： 类别 图解条件 相关结果遮盖类 ①直立生长；②向光弯曲生长 暗箱类 ①直立生长；②向光(小孔)弯曲生长 插入类 ①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长 移植类 直立生