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《医疗设备概论》课第1单元 课程单元教学设计 （2016 ～ 2017学年第二学期） 单元名称： 医疗器械概述 所属系部： 医疗卫生系 制定人： 制定时间： 2017年2月 职业技术学院  课程单元教学设计 单元标题：医疗器械概述 单元教学学时 4学时 在整体设计中的位置 第 1次 授课班级 16级医疗卫生系医疗仪器应用专业 上课 时间 按课表安排 上课 地点 多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 熟练掌握各类医疗器械的分类 判断，学会医疗器械械的注册 流程。 ⑴ 掌握医疗器械定义 分类。 ⑵ 熟悉我国医疗器械监督体系及法规 ⑶了解医疗器械发展简史和标准 通过本章的学习，培养学生认真的学习态 度，树立牢固的 医疗器械产品质 量观。 能力训练任务 各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。 本次课使用的外语单词 国际标注化组织 International Organization For Standardization-ISO 国际电工委员会International Electrotechnical Commission-IEC 国际电信联盟International Telecommunication Union-ITU 案例和 教学 材料 医疗器械定义；医疗器械发展简史；医疗器械分类与监督管理，医疗器械产品的分类，国医疗器械监督管理体系及法规；医疗器械标准 资料：查找的相关网络资料，课本 仪器、设备：多媒体教室、实训室 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1. 情境引入 教学内容：医疗器械的定义 能/知目标：掌握医疗器械定义 分类。 1.教师提出问题进行引导 学生分组讨论，自主回答 20 2.教师进行分析总结 学生学习相关知识 2. 教师 教学 教学内容：.医疗器械分类与监督管理 医疗器械产品的分类 国医疗器械监督管理体系及法规 能/知目标：熟悉我国医疗器械监督体系及法规 1.教师讲解相关的重点知识。 学生听取并归纳 45 2.教师提出问题进行引导。 学生回答问题、归纳并听取 3、教师进行分析总结 学生听取并归纳 3.案例示范和讲解 教学内容： 以常见医疗器械为例，分辨什么是医疗器械。以及医疗器械的标准 能/知目标：让学生能够熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。 1、教师讲解重点的定义和基础知识 学生听取并归纳 45 2、教师提出问题进行引导 学生分组讨论并回答 4.能力训练 教学内容： 了解医疗器械行业并对未来的职业规划的原则。 能/知目标：学生能够认清当前本专业的职业现状和未来就业所需培养的能力。 1.教师讲解本专业就业形式 学生听取并学习相关知识 45 2.教师对学生进行分组，实施讨论。 学生分组讨论，制定实施方案，并完成实验任务 3. 教师协助分析指导，解决学生提问。 学生自评和互评并归纳总结 5.单元 小结 教学内容：教师总结本单元重难点内容；设置相关问题，对学生掌握情况进行考核； 能/知目标：能掌握医疗器械相关的定义 分类 管理框架及相关标准。 对本单元知识进行总结 学生对自己的学习情况进行修改和完善完成并回馈、巩固与加深知识 25 作业 1.课后习题回答。 2.课下复习和预习。 课后 体会 采用任务驱动的上课模式，并贯穿实际案例和能力训练，能很好的调动学生的学习积极性，并能发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。 《医疗设备概论》课第2单元 课程单元教学设计 （2016 ～ 2017学年第二学期） 单元名称： 生理信息测量仪器 所属系部： 医疗卫生系 制定人： 制定时间： 2017年2月 职业技术学院  课程单元教学设计 单元标题：生理信息测量仪器 单元教学学时 6学时 在整体设计中的位置 第 2-3次 授课班级 16级医疗卫生系医疗仪器应用专业 上课 时间 按课表安排 上课 地点 多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握该类仪器的技术特点和生理信息测量的技术要点与操作要点。 了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等； ⑴ 掌握心电图机，血压计的基本工作原理 组成 技术指标及临床应用 ⑵ 熟悉脑电图机 肌电图机 电子体温计等的基本结构和临床