中学生领导才能内摄建构之研究.PDFVIP

• 85 • 聽聽教育研究學刊 民97 33 卷2 期， 85-112 中學生領導才能內攝建構之研究 鄭聖敏 王振德 高雄師範大學特教象助理教授 吳現技術學能幼保~教授 本研究目的在建構中學生讀導才能內緝。首先，混過相鷗文獻的整理、分輯與 歸納，將中學生報導才能內福分海「頭轉特質J 、「人標能力j 輿「概會能力J 懿妞，並據1-:1.離聽 f 中學生領導才能內輸之鵲查問卷jO 其次，議請25 位學者專家、 教師及其頡導經驗的舉生組成譚懼鑽研究小組，透過三夜聞發往退，連橫出中學生 報導才能之內油。巖後，研究者j兵分驛叢黨敢接方式抽取台灣地蔥花、中、甫、東 問暖蜀中學生617 人，寓中(戰〉學生69草人為據本，以結構方程模式議行「中舉 生強導才能l有攝理論模式」的適缸度考驗。 總嚷備研究結果顯示中學生鎮導才能內輸在「頡導特質」插向高「負責J 、「熟 能j , r 喂豬管理j ， r 自信j , r 以身作站」、「輯和力j , r 堅毅J 、「品格j j\個重要特 J人際能力J 向農副恤金「溝競技巧j ， r 但遠合作j ， r 衝突處理J 、 r 尊重J 、 r 悶 理，( j 五種能力。「觀念能力j 向度也告會「組織能力J 、「決黨能tJj 、「應變tJj 、 「分析力J 及 f 計蠶能力j 種章是要能力。驗毀性的素分輯結果顯示「中學生領導 才能肉誦理論模式」和觀寮資騁的過配康大教良好。線彈研究結果，研究者對學生 報導才能發風及未來研究撞出相聽建議。 聽鍵詢:中學生、讀導才自臣、嚮體街 . 86 . 特錄教育研究學刊 (2002 )進行「中小學資獲三位親導才能課程與 結論 教學之研究」的臨科會專題針鸝升，剩餘的幾 篇距今也在十年以上(確德鑫， 1978; 賠慧文， 1993 ;聽法路、余叔攘. 1967; 楊極車. 1974) 。 一、研究動機與目的 聽體分析顯示，雖熬教育己主管機關肯定舉三位報 資體教會華投巔家育才、個人發展i品及但 導才能的重要，但是有助了解學生報導才能的 遊教宵革新之需聾，成為國家教育還是聽的一環 研究增加有霞，其中針對中學生所議行的頡導 (吳其典， 2006) 。我蟬於民輯八十六年修正 研究，在特聽教育法酵工在公布之後，黃豆今的未 的特殊教育法對資賦優異的界定，包括「一鞍 受對黨礙，使得對中學生報導才能的彈封，無 智能J ， r 學術性i勾 J r 藝術才能(麗覺或發演 法透過科舉11法部試驗讚和驚禱。這樣的結果 羈術)J 、「懿造能力」、「頡導能力J 及「其梅 與特聽教育法讓頓頓導才能黨壤的精神相幫 特練才能〈設體動作、工具運用、意義麟、棋賽、